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 avec verite et avec soin , afin que la posterite puisse 

 en porter un jugement aussi sain qu'utile; gardons- 

 nous surtout de reveiller ou d'entretenir les passions 

 et les partis qui se sont cheques parmi nous avec 

 tant de rage ct de cruaute. Puisse au contraire Ic 

 tableau de nos maux et de nos querelles passees servir 

 ^ nous faire mieux gouter le bonheur present de 

 I'ordre et de la paix ! 



— M. Le Gagneur a lu un memoire siir la 

 puissance de V education , et sur les ameliorations dont 

 die est susceptible. II examine diverses opinions emises 

 sur cet objet par nos plus sages ecrivains et nos plus 

 habiles legislateurs , et presente des reflexions philo- 

 sophlques sur le but general de I'education , et la 

 direction qu'il convient de lui donner , eu egard au 

 caractere et aux moeurs de la nation , et surtout a 

 la forme du gouvernement. Faisant uae sage appli- 

 cation de ses principes au systeme d'instruction alors 

 en vigueur ( celui des ecoles centrales ) il prouve par 

 des raisonnemens I'utilite des divers genres d'ensei- 

 gnement etablis dans ces ecoles , maii en montrant 

 leur infuflSsance ; et il indique les nouvelles chaires 

 qu'il lui paraitrait utile d'y ajouter. Ces considera- 

 tions n'ofFriraient pas aujourd'hui le meme degre d'in- 

 teret, n'etant plus applicables , pour la plupart, au 

 regime de I'Universite imperiale, dont le plan , beau- 

 coup plus vaste et plus complet que celui des ecoles 

 centrales , donne a toutes les branches de I'instruc- 



