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au retabllssement de la musique dans la cato- 

 gorie de I'instruction publique. La .«agesse du 

 prince et du magistral ne perd pas de vue les 

 plaisirs du peuple , et meme doit y exercer sa 

 surveillance jusqu'a ua certain point. Or , la 

 musique qu'on peut ciler comme presentant dans 

 son ecriture I'exemple d'une langue susceptible 

 d'etre comprise de tous les peuples (i5) ofFre 

 encore un amusement lionnete qui entraine pen 

 de frais , et que toutes les classes d'une nation 

 sont e'galement capables de gouter : elle est peut- 

 etre le seul lien qui ait I'avantage de les re'unir 

 sans les confondre , et I'unique de'lassement dont 

 on peut dire , avec un ce'lebre poete anglais , 

 que le vice ne s'j glisse pas (16). L'e'crivain , 

 distingue' par ses vues a la fois profondes et spi- 

 rituelles , qui composa dans cette ville ua Essai 

 SUV le Beau , a introduit dans son ouvrage 

 I'e'loge du concert alors regulierement dtabli a 

 Caen , et dans lequel il avait trouve' ( disait-il ) 

 tous les genres du beau re'nnis. 



Mais les paroles de cet auteur sont si remar- 



(i5) Cependaiit il faut reconnaitre que la musique partage ce 

 privilege avec I'algebre. 



(iG) Cette belle pensee appartient i Pope; mais J'auteur du 

 nit-moire ne peut se rappeler au juste I'endroit des oeuvres de ce 

 sage ccrivaiii 011 eiiesc trouv^. 



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