371 



fraga systrarne, t. ex. hvar i sjuksalen luften gar ut och in. 

 Detta visste de forr i allmanhet icke. Det ar dock tydligt, 

 att en skoterska for att halla god luft i en sjuksal maste 

 veta, hvar lnften gar in och hvar den gar ut. Sjukskoterske- 

 eleverna skola emellertid enligt min mening icke raeddelas 

 abstrakta regler, de skola praktiskt lai'as att handhafva luft- 

 vaxling, spottkoppar m ra., de skola ock undervisas om, 

 hum t. ex. en difteripatient skall behandlas, sa, att icke 

 andra patienter blifva smittade. — Praktiskt bor undervisningen 

 i hygien drifvas afven i nickskolorna. Jag tror icke mycket 

 pa vinst for hygienen af abstrakt undervisning eller af den 

 undervisning i halsolara. som nu meddelas, hvarvid eleverna 

 t. ex. i vara flickskolor la veta litet om renhallningen i Miinchen! 

 Hvad skall man med detta? Nej, undervisningen i hygien 

 maste isynnerhet pa sadant stadium stallas praktiskt, sa att 

 de fa lara sadana detaljer, af hvilka de hafva direkt nytta. 

 De skola t. ex. fa veta, att man bor sopa vatt och icke 

 torrt, och tillika bor da omtalas, hvarfor sopningen skall 

 goras vatt och icke torrt. Fa de se, hum sadan sopning 

 gar till och heist afven det bakteriologiska resultatet, sa glomma 

 de det icke sedan. De skola vidare veta, att basta luft- 

 vexlingen sker genom att oppna fonstren, de skola derfor 

 veta, hvad man fordrar af ett fonster, att varmen ligger i 

 vaggarne och icke i luften m. m. dylikt. Ett annat viktigt 

 amne ar fodoamnens behandling och sarskildt kokning af 

 mjolk, huru detta sker, och anledningen till atgarden. Det 

 finns en mangd dylika amnen, hvarom flickorna bora aga 

 kannedom. Darest undervisningen stalles pa praktiskt satt, 

 komma de nog ihag det larda, och denna deras kunskap 

 kommer sedan i rikt matt hemmen till godo. 



Laraplig askadningsmaterial for sadan undervisning i 

 nickskolorna bor icke vara svar att erhalla. Larjungarne 

 bora forst fa, se, huru skollokalen skotes i hygieniskt af- 

 seende. Lat dem fa vara med och se pa, huru dammet 

 tages upp, huru ventilerna stallas, hvar luften gar in och 

 hvar den gar ut, huru kaminerna skotas m. m. Samtidigt 



