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Entwicklung, welche die Gesellschaft und ihre Sammlungen seit 

 dem Einzug ins Luitpoldhaus genommen haben, trägt öurchwegs 

 den Stempel von Küsperts Leistung und Beratung. Seinem zur 

 Sparsamkeit neigenden Sinn ist es zu verdanken, daß schon 

 kurz nach dem Umzug die vorhandenen Schränke zur Aufnahme 

 des größten Teils der ethnographischen Sammlung umgearbeitet 

 waren und diese ein beachtenswertes Schaustück im Luitpold- 

 haus abgab. Die lehrhafte Aufstellung der Sammlungsgegen- 

 stände im Zoologiesaal, das Resultat eingehender Rücksprache 

 mit den engeren Fachgenossen, hat er in ausgiebigster Weise 

 gefördert und im Geologiesaal ist die Ordnung der Mineralien- 

 sammlung sein eigenstes Werk. Dafür hat er auch die Darstellung 

 des chemischen Aufbaues der Mineralien bis ins Einzelne vor- 

 bereitet und im wesentlichen ist er nur durch die vielfache Be- 

 anspruchung, die ihn während der letzten Jahre traf, daran 

 gehindert worden, eine der originellsten Schöpfungen ordnenden 

 Verstandes noch selbst der Sammlung einzugliedern. Mit be- 

 sonderem Eifer betrieb Küspert die Überführung der dem Kreis 

 Mittelfranken gehörenden Vogelsammlung in die Obhut der 

 Naturhistor. Ges. Im Wechsel mit anderen Teil-Sammlungen 

 wird diese Vogelsammlung jährlich mehrere Wochen hindurch 

 gezeigt. 



Noch mehr als dem Vorsitzenden und Ordner haben wir dem 

 Vortragenden Dr. Küspert zu danken. Er ließ uns teilnehmen 

 an den Ergebnissen seines wissenschaftlichen Schaffens, das 

 ihn in die Reihe der frühesten Kolloidforscher rückte und brachte 

 durch vielfache Berichte über seine Literaturstudien und die 

 pädagogischen Zusammenfassungen für Unterricht und Lehr- 

 bücher reges Interesse und Verständnis für die chemischen Vor- 

 gänge in unsere Reihen. Dabei kam ihm die Gewandtheit be- 

 sonders zu statten, welche er sich in der einleuchtenden Gestaltung 

 der Lehrversuche angeeignet hatte. Mehrfache Veröffentlichungen 

 die er in der Zeitschr. f. d. phys. und ehem. Unterr. brachte, zeugen 

 von dieser Erfindungskunst, die es ihm ermöglichte sein auf 

 dem Grundsatz der Arbeitsschule aufgebautes „Lehrbuch der 

 Chemie und Mineralogie" seinen Schülern in die Hand zu geben. 

 Als Erster stellt er die Grundlehren der allgemeinen Chemie 

 und damit den engen Zusammenhang mit der Physik an den 

 Anfang des Chemieunterrichts in der höheren Schule, den er 



