218 AFDELNINGEN FOR KEMI OCH FARMACI. 



Professor Hiortdahl opgav herefter for Norges Ved- 

 kommende, livilke Fordringer man der liavde fundet at 

 burde stille i det af vedkommende Examenskommissiou nv- 

 lig udarbejdede Forslag til Ordning af det farmaceutiske 

 Studium, og oplyste specielt, at man havde forlaugt Mid- 

 delskoleexamen, der danner Afslutningen paa den alminde- 

 lige, til Gymnasierne forberedende Skoleundervisning, om- 

 trent ved Elevens femten Aars Alder. 



Professor J. Thomsen: 



Den store aandelige Umodenhed, med livilken Farma- 

 ceuten ofte begynder sine Examensstiidier, er byppig be- 

 grundet i, at ban i en ung Alder — strax efter Konfirma- 

 tionen — forlader Skolen og dernaest optages paa et Apo- 

 tek, livor et par Aar tilbringes med praktiske Sysler. I 

 dette Tidsrum glemmer det nnge Menneske let en stor Del 

 af sine sparsomme og kun lost tilegnede Skolekundskaber, 

 tbi fra Apotekets Side gjores der i Keglen intet for at 

 bevare eller udvide Lserlingens teoretiske Kundskaber. Ta- 

 leren laegde derfor DHerrer Apotekere varmt paa Sinde at 

 drage Omsorg for, at de unge Mennesker, som betroes til 

 deres Varetaggt, ikke ved den praktiske Syslen i Apoteket 

 ganske l^gge Bogen tilside, og at lade det vgere sig magt- 

 paaliggende, at Lserlingerne stadigt opfriske og udvide deres 

 Skolekundskaber, saa at der i Lobet af de par Aar, som 

 de tilbringe i Apoteket, kan opnaas en storre aandelig 

 Modenhed ved Siden af den praktiske Uddannelse. 



Fremdeles yttrede Taleren, at den Tid, som ofredes paa 

 Latin studiet. kun gav et ringe Udbytte, og Iran mente, at 

 Studiet af Matematik vilde vsere mere gavnligt som modnende 

 Middel betragtet. Det Kvantum Latin, som Farmaceuterne 

 havde Brug for, kunde laeres paa nogle faa Maaneder, men ban 

 troede iovrigt, at dette Sprog havde saa liden Betydning for 

 Farmaceuterne, at det kunde slojfes. Hans Erfaring gik ud 

 paa, at Farmaceuterne havde meget vanskeligt for at tilegne 

 sig Stoffet, hvorfor ban fandt den nu anvendte fri Undervis- 

 ning for uheldig for Farmaceuterne. Skulde Studiet frem- 

 mes, maatte der indfores en streng, ordnet Skoleundervisning. 



