031 NATURALHISTOEIENS STALLNING VID LAROVERKEN. 463 



ofta mottog elever fran femte och sjette klasserna af sta- 

 tens laroverk. Samma erfarenhet gjorde jag der. Det var 

 der likasom vid universitetet ytterst sallsynt att fa mottaga 

 en larjunge, som hade nagon grundligare kunskap i bota- 

 nik. Yidare liir mig min erfarenhet, att, afven da jag na- 

 oron o-ano- traifat pa en yno-ling:, som hade nao-on under- 



DDO i J O CD ' O 



byggnad, det var sa godt som omojligt att pa den korta 

 tiden af tva timmar i veckan i sjette klassen bedrifva un- 

 dervisnino-en sa, att den blef verklicrt frnktbrincrande. Om 

 man satte sasom mal blott att bibringa liirjungarna det mest 

 elementara af den allmanna botaniken och zoologien samt 

 derjemte att gora dem fortrogna med de vanligaste vaxt- 

 och djurformerna, fick man jagta sa, att man knappast hade 

 tid att invanta svar pa sina fragor, om detta fran liirjungens 

 sida nagot drojde. 



Jag vill tilliigga, att i afseende pa ofriga naturveten- 

 skapers betydelse jaoj ar af samma mening som lektor GrON- 

 VALL; det synes mig salunda ej vara skiil att soka tranga ut 

 dem sasom skolamnen; snarare ar det da onskligt, att andra 

 amnen finge lemna fran sig den jemforelsevis ringa tid, som 

 behofdes for att raojliggora en god undervisning i natural- 

 historia. Siirskildt tror jag, att kemien och fysiken aro till 

 nytta bade i och for sig sasom bildningsmedel och sasom 

 hjelpvetenskaper for botanik och zoologi. 



Professor Arrhenius : 



Afven iaor forenar mior orerna med lektor Gronvall der- 

 om, att i resolutionen icke ma vidroras annat an hvad som 

 rorer botanikens studium. Hvarfore jag, dk jag nyss hade 

 ordet, niimnde kemi och fysik, var endast af det skill, att 

 dessa iimnen undantriingt den egentliga delen af botaniken; 

 men jag har alltid ansett, att man i resolutionen endast bor 

 berora det botaniska studiet, s.^som varande det enda, hvil- 

 ket kan komma i fraga inom naturforskaremotets botaniska 

 afdelning. 



Doktor Lagerstedt: 



Det har yttrats ett och annat augaende det siitt, hvarpa 

 undervisningen i naturalhistoria lampligast bor bedrifvas, 



