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velle ardeur a ses etudes favorites, put esperer que 

 le succes couronnerait ses efforts. La lecture appro - 

 fondie des plus savants traites de musiquc le mit 

 en etal de tenter d'ecrire quelques morceaux, ineme 

 a plusieurs parties. Ainsi il se formait a la theorie 

 de l'art musical , et commencait d'en essay er la pra- 

 tique, quand une circonstance particuliere le rendit 

 mathematicien. 



Arrete plus d'une fois, dans les ecrits de d'Alem- 

 bert, par des calculs et des formules algebriques . 

 dont il ne pouvail saisir la valeur, il comprit que la 

 connaissance des sciences esactes lui serail d'une 

 grande utilile, pour acquerir complelement celle de 

 la musi(]ue. Le voila done s'engageant dans une voie 

 nouvelle pour lui; mais il ne se contentera pas, comme 

 le feraient la pluparl, de s'avancer seulemenl jusqn'au 

 degre necessaire pour acquerir ('intelligence des pro- 

 blemes relatifs a li theorie musicale : il approfondira 

 celle elude , ainsi que , c!ans sa premiere jeunesse, il 

 avait approfondi celle des langues ; il sera malhe- 

 malicien , comme il est deja litterateur. Pour celte 

 ;\me ardente am travail, avide d'apprendre el de 

 savoir , l'ensemble de toutes les connaissances bn- 

 inaines formait comme un cercle immense, dont il 

 semblait vouloir parcourir la circonference,sans perdre 

 de vue le centre, ou il avait place la musique. A 

 1'exemple de quelques philosopbes de I'antiquite , 

 il rapportail lout a eel art, qu'il regardait comme 

 I'un des plus puis?anls auxiliaires de la civilisation. 



Aussi n'elail-il pas a craindre que la passion qni 

 rencbainait alors a une science aride, glacat sa pop- 



