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sa plume , en accnmplissant ce nouveau travail , n'est 

 pas moins ingenieuse et souple qu'elle avail ete 

 energique et ferme en traduisanl Tacite. 



Enfin, en 1840, Burnouf Gt pour le latin cequ'il avait 

 fait pour le grec en 1 81 3. II comprit qu'il y avait 

 de grandes ameliorations a introduire dans cet ensei - 

 gnement, et il fitparailre sa Methodede languelatine 



Laissons ici encore parler l'auteur du memoire , et 

 terminons les citations que nous avons du faire pour 

 eclairer 1'Academie sur le merite de I'Eloge : 



u On n'a pasecrituntraite comme la Methode grecque, 

 sans qu'il en coule de laisser Lhomond se maintenir 

 en regard d'un pareil livre.Certes, il y a dans Lhomond 

 un merite incontestable, celui de la clarte ; mais aussi 

 que d'erreurs et quelle conduite des idees! Heureuse- 

 ment, le temps n'est plus ou Ton n'accordait au jeune 

 Age qu'une memoire toute passive. II n'est pas au- 

 jojurd'hui un inslituteur eclaire , qui ne sache que 

 fenfant raisonne et qu'il raisonne avecjustesse , tant 

 que Ton n'a pas accable, sous des mots iniutelligibles 

 pour lui ,sa vive, mais lendre raison. C'est aux maitres 

 de cultiver les facultes precieuses de la jeunesse , et 

 I'elude des langues leur en fournit le moyen le plus 

 direct et le plus infaillible. La grammaire est la logiqne 

 des enfants, et cette logique, ils l'apprennent , pour 

 ainsi dire, sans s'en apercevoir, si l'application marche 

 toujours a cote du precepte. L'art est de leur montrer 

 les cboses une a une, avecordre, en passant toujours 

 du connu a linconnu, du simple au compose, de ce 

 qui est facile a ce qui Test moins Telles soul les idees 



