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recherclier les sublimes enseignements de cette. Mi- 

 nerve seduisante qui resida au Parthenon? Non , l'igno- 

 rance ne peut pas triompher ; It* culte de l'antiquile 

 se maintiendra parrai nous, le souvenir de nos grands 

 mailres, soit dans les arts , soil dans la lilleralure , 

 protegera les langues classiques centre le dedain on 

 l'indiflerence. Mais si l'elude <lu grec reste dans nos 

 colleges une des branches de l'enseignement , un des 

 moyens d'education , il laul cependant que celte elude 

 ne coute pas plus qu'elle ne rapporle ; il laul que sans 

 etre superficielle , elle puisse avancer rapidement. 

 C'est la un premier et legitime besoin, auquel repondit, 

 des 1 81 3 , la grammaire de M. Burnouf. 



Lorsqu'elle parut , les circonstances ne semblaient 

 pas favorables. On ne voyait dans les lycees nul 

 gout bien vif pour le grec ; les erudils de l'Academie 

 des inscriptions et belles-lettres , qui conservaient , 

 comme un grnupe de fideles , la tradition de Boivin 

 le jeune, de Barthelemy , de I'abbe Relley. elaienl 

 eomplelement abandnnnes a leur sollicitude , et le 

 public, distrait par la politique et la guerre , s'occu- 

 pait aussi peu de Gail quede Courier. jNeanmoins, la 

 Mclhode nouvclle pour etudier la langue grecque eul 

 It; privilege d'attirer singuliereraent Patlention ; le 

 grec , louvrage el lauleur s,' trouverent subilemenl 

 investis d une popularile qui n'a fail depuis que s'ac- 

 croilre. Pour retrouver une fortune aussi rapide dans 

 le genre de livres auquel appai tienl celte Methode , 

 ii faut remonter jusqu'au XVII . siecle , jusqu'a l'ap- 

 parition des exellentes grammaires de Pprt-Royal. 

 Au\ deux epoques , ce futla meme surprise, lorsque 



