DISKUSSIONSM0DER. 285 



Driveaar. Skulle Studenterne i dette Aar ogsaa forberede 

 sig til Examen i Kemi og Zoologi, saa laere de at sjuske 

 i disse Fag og komme vanskelig senere ind paa et 

 alvorligt Studium. Han ansaae det for paatrsengende nod- 

 vendigt at stryge Filosoflcum, ogsaa for at spare Tid. 



Hvad selve Lsegeexamen angik, var han enig med 

 Indlederen i, at de forberedende Fag skulle foredrages 

 saaledes, at de Studerende blive istand til med For- 

 staaelse at gjore selvstgendige Iagttagelser. Hvor mange 

 Fag den forberedende Examen skal omfatte. kunde vsere 

 tvivlsomt. Med Overlsege Laache var han enig i , at 

 Botanik og Zoologi ikke bor udelukkes, idet han navnlig 

 med Professor Ribbing lagde Vsegt paa, at Medicinerne 

 maa studere disse Fag biologisk, og at Fagene derfor for 

 deres Vedkommende ikke kunne henvises udelukkende til 

 Skolen. Hvorvidt det lader sig gjore at slaa Studiet af 

 disse Fag sammen under een Lserer som et Studium af 

 Biologi, kunde han ikke udtale nogen bestemt Mening 

 om; men ialfald maatte han fordre, at hverken disse Fag 

 eller Kemi og Fysik doceres for Medicinerne af Specialister 

 i disse Fag, da der derved vilde komme for megen dod 

 Ballast ind i Undervisningen. Derimod onskede han, at 

 de maatte blive docerede af en Fysiolog, som vilde tage 

 Sigte paa, hvad der kan ventes at have blivende Vserd 

 for Medicinernes Udvikling. De nsevnte Fag vare uund- 

 vserlige for Lsegen, ogsaa som almendannende Fag. Skal 

 Lsegen staa paa Hojde med sin Tids Dannelse, kan han 

 ikke vsere uvidende i, hvad der er det Centrale for ham, 

 Biologien, til hvis Studium der ogsaa fordres Kundskab i 

 Zoologi og Botanik. Tilegnelsen af disse Fag i den an- 

 givne Form vilde ikke tage mere Tid, end de Studerende 

 maatte kunne anvende derpaa. Paa det nseste Trin af 

 Uddannelsen gjaldt det ogsaa om at indrette Undervis- 



