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Mais je m'oublie : eh ! qui ne s'egarc- 

 roit comme moi en parlant de ce qui fait 

 la gloire de son pays. 



Revenons et concluons que quelles que 

 soient les differences que nous ayons ob- 

 servees entre les anciens et les modernes, 

 si nous voulons envisager leurs etablisse- 

 mens d'apres le but qu'ils ont du se propo- 

 ser , nous les trouverons encore plus 

 eloignes. 



Les Grecs ne vouloient qu'exciter, ils 

 prodiguerent les couronnes et la gloire ; 

 ils reussirent, 



Le but des academies est bien different. 

 Non-seulement elles doivent entretenir 

 I'emulation , et exciter le genie , raais elles 

 doivent en diriger la marche , souvent peu 

 reguliere , indiquer les erreixrs , signaler 

 les ecarts ; elles sont le foyer conservateur 

 de la purete des productions des siecles 

 ecoules , les protectrices des travaux pre- 

 sens, et les garans de ceux qui se preparent. 



Examinons si I'academie de Dijon a rem- 

 pli ses obligations , si elle a marche vers 

 le but qui lui est propose. 



Deux opinions fameuses se partageoient 



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