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objels les plus compliques . auxquels on n "arrive gra- 

 (lucllement , qu'apres etre parti des notions les plus ele- 

 mentaires. M. Hubert signale de l'exageration dans un 

 pared systeme d'education qui , en s'attachant aux 

 oonnaissances que fournissent les sens , doit necessaire- 

 ment negliger un peu les facultes morales qui deman- 

 dent un autre ordre d'enseignement et d'idees. M. Hu- 

 bert aurait voulu que M. Pestalozzi se fit moins illusion 

 sur certains abus , certaines consequences graves qui 

 peuvent resulter de la reunion de garcons et de filles 

 dans un meme institut. II trouve fort peu concluantes 

 les observations par lesquelles on cberche a prevenir 

 les craintes que cette reunion pent faire concevoir. II 

 combat egalement l'usage de ne jamais decerner aux 

 enfants , ni prix , ni recompenses; il y a la encore 

 exageration de principes. L'experience demontre, tous les 

 jours , que Tun des plus puissants aiguillons du travail , 

 c'est l'espoir, 1'ambition d'obtenir des recompenses ho- 

 norifiques. Loin d'alterer le sentiment moral , de nour- 

 rir les pretentions de I'orgueil , d'eveiller les inimities , 

 Temulation apprend ce que la superiorite a d'instable 

 et d'ephemere , puisqu'en aspirant a vaincre , 1 eleve 

 n'ignore pas qu'il peut etre vaincu ; qu'il doit done 

 triompber avec moderatinn , et se preparer dans la jeu- 

 nesse aux chances de succes et de revers qui latten- 

 dent dans le monde. 



Enfin , M. Hubert termine en rendant hommage a la 

 purete et a l'elegance de la diction de l'auteur , que 

 sa sensibilite recommande comme son talent , et dont 

 les erreurs meme honorent le caractere. 



Dans un memoire intitule : de la Philosophic hi- 



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 hraique , M. Obry , vous a offert une analyse corn- 



