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est vrai qu'il etilpus'opargiieninparoilsiippliceelqiie 

 lie gaielo de coeur il s'y Ml condanuie volonlairernonl, 

 il fautavouer quo jamais lyraii n'clait capable de Uii 

 imposer ime torture 6ga\e a cello qu'il so plait a nour- 

 rir dans son propre cceur. 



Ce serait peut-etro le lieu de parler de Teducalion 

 comme moyen de comballre el de vaincre autant qu'il 

 est possible la premiere apparition de ces bizarreries 

 d'oii va ddcouler pour le jeune homme touto une s^rie 

 de deceptions, de chagrins ou de malhcurs. Mais un 

 sujot si vaste ne pent elre Irail^ en passant. Remar- 

 quons seulemenl, qu'en g(^n^ral, c'est presque tou- 

 jours au detriment del'dducalion proprement dite, que 

 I'inslruclion de I'enfance s'acquiert el se developpe. 

 Cependant je suis convaincu que tons les etablisse- 

 monts qui placent I'education en premiere ligne, for- 

 mont seuls des hommes complels. Car le cceur bicn 

 dirigiS sera toujours un puissant auxiliaire pour I'in- 

 telligence et pour I'espril. 



Le ch6no majeslueux qui couvre de son ombre un 

 espace immense, etait, il y a cent ans, en germe dans 

 le gland, qui fut alors confii^ a la terre. 



Ainsi I'homme est dansl'enfanl. 



Lorsque Caslaing, d'borrible m(jmoire, eut hypocri- 

 tement empoisonne ses deux amis, nous, ses anciens 

 condisciples, nous nous rappelions qii'un de ses ca- 

 maradeslui avail dit au [-ycee d'Angers : « Caslaing, tu 

 esun miserable, tu le feras pendre. » Prt'diclion falale, 

 mais fondee sur un germe de sceleralesse qui se lais- 

 sait enlrevoir dans I'adolescent, et dont le doveloppe- 

 menl uU6rieur devail conduirc rhommc milr k I'infa- 

 mie de I'echafaud. 



