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u6es seulenient , c'est-a-dire depuis pr^cis(5menl 

 que les ecoles niunicipales se sonl niullipli^es 

 et ont agrandi , 61ev6 el perfectiound leur moyens 

 d'(5ludes. 



Celle influence , si cerlaine qu'elle soil , n'esl 

 pas, a laverile, de celles qui agissenlinstantand- 

 menl el r^velenl imm(5dialement a tous leur action 

 sur les masses. C"esl une pdn^lralion progressive el 

 lalenle qui se fail des hommes el des choses par I'in- 

 lerniediaire des Educations artisliques qui s'elaborenl 

 et se succ^denl dans nos Ecoles , et qui se compk>lent 

 par les notions el les examples puis(5s dans la contem- 

 plation des modeles offerls par les niusdes; c'est une 

 initiation lente, mais profonde du gout public, cha- 

 que jour plus Epur(5e, plus large, plus feconde; c'est 

 une (Emanation de ce qui conslilue au plus haul 

 degrii la distinction el Tt^l^gance , donl tout ce qui se 

 meul dans la sphere industrielle subit, sans meme 

 s'en rendre compto , ratlraclion el la puissance, el 

 donl il rdsulte , pour qui y est soumis, comme une 

 perception nouvelle , comme un sentiment plus ex- 

 quis el plus stir du beau dans les objets materiels, si 

 bien que , si ce milieu vivifianl venail a faire defaul 

 a Tartiste, s'il ne se renouvelail el ne s'entretenait 

 par Taction simullanee des Ecoles de beaux-arts el 

 des niusees, avec sa disparilion s'abaisserail ini'ailli- 

 blemenl.non pas seulenient le niveau de Fart lui- 

 m6me , mais encore celui de toules les industries qui 

 en reinvent plus ou moins direclemenl. 



El voici peul-6tre comment se peut expiiquer 

 I'espece de phdnomene induslriel donl noire (!'poque 

 a die le t<^moin ! 



