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 politique, dans Ics letties comnie dans Ics arts , 11 nest 

 phis une vcrlle niisc en dehors de la discussion; s'il est 

 vrai qu'un sceplicisinedosolant sc prend a tout, et que, 

 sous prelexte de mieux faire, le monde nouveau veut 

 detruire Tancien nionde ; comment une societe ainsi 

 composce inspircrait-elle une croyance a ceux-la qui 

 valcnt encore moins qu'elle ? Pour persuader , il faut 

 d'ahord avoir la foi. 



« L'instruction n'offre pas toujours en apparence des 

 rcsultats plus satisf lisans. Cela est penible a dire; mais 

 il faut aimer la verite plus que Piaton meme. Or le 

 nombre des detenus lettrc's, a qui des correclions dis- 

 ciplinaires sont infligees, est dans le rapport de 65 sur 

 cent. Les illettres senibient ini pen plus dociles et ne 

 figurent que dans la proportion de 64. La balance de 

 la moralite est plus favorable encore a ceux-ci. Maisje 

 ne parle des effets de l'instruction que relativement a 

 la direction des condarancs. L'avantaj^e reel , incontes- 

 table de rinstruetion se fait sentir dans la nature des 

 condamnations memes. Ainsi , parmi les crimineh , 

 a8 sur cent seulement out suivi les ecoles , 4° sur cent 

 parrai les correctionnels. En matitre de lecidive, les 

 resultats ne sont encore pas moins fa vorables : oncorapte 

 3i lettres sur cent repris de justice. Mais nevousfiez pas 

 aveuglement a ces calculs de la statistique : notre epoque 

 me parait trop disposee a lui clever des autels. Je suis 

 persuade cependant que l'instruction, larfjement dis- 

 tribuee, aura le double resultat de rendre les delits 

 TOoins communs dans la societe, et d'abaisser d'un de- 

 gre, dans les prisons, la perversite des condamncs. Les 

 hommes eclaires sont plus dilticiles a conduire, parce 

 qu'ils raisonuent Icur soumission ; mais une fois sou- 

 juis, ils se conduiscnt mieux. 



