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 II 20), los cuales , atravesando el tabique, ocupan una gran parle de la 

 longitud de la escuela, y aparecen colocados en lo alto délos muros lon- 

 gitudinales. Los dos tubos pueden ir cerrados en sus extremos, y pro- 

 vistos de aberturas en toda su longitud. Estas aberturas serian las de 

 entrada de aire nuevo ó de introducción. Si no se quiere que se vean 

 estos tubos, no liay mas que construir en la sala-escuela una gran cor- 

 nisa hueca, y provista en toda su longitud de aberturas por donde el 

 aire nuevo, frió ó caliente, penetra en la sala. Las cornisas huecas ha- 

 cen el mismo papel que los tubos, y son de buen aspecto. Se pueden 

 construir de chapa delgada de hierro, que luego se pintan, de madera, 

 de yeso, de barro cocido. En el caso de emplear cornisas huecas, los dos 

 tubos s s se reducen solamente á la longitud necesaria para conducir el 

 aire del calorífero á las cornisas, que llegan hasta el tabique. No se verá 

 por lo tanto ningún tubo en la sala de la escuela. 



Dentro del espacio comprendido entre el muro testero ya citado y el 

 tabique, y á los dos extremos, se colocan dos pequeños hogares, cuyas 

 puertas se abren también á la sala-escuela. Estos dos pequeños hoga- 

 res, destinados á la ventilación, se encuentran seguidos de dos conduc- 

 tos de fundición, que con el del calorífico desembocan en una ligera 

 chimenea de aspiración, colocada en el exterior pero adosada al muro 

 testero, que formará una de sus cuatro caras. Esta chimenea de aspi- 

 ración comunica con el espacio comprendido entre el muro testero y el 

 tabique. En este espacio queda alojada una buena porción de los dos 

 tubos de hierro de los hogares de ventilación: el aire que llena dicho 

 espacio, recibe calor de ambos tubos. 



Ya sea en todo el piso de la sala-escuela , ya solamente en el espa- 

 cio central ocupado por las mesas de los niños y ios asientos , se cons- 

 truye un entarimado de madera á 20 centímetros del piso: este entari- 

 mado deja entre él y el piso un espacio, que presenta en muchos puntos 

 convenientemente colocados las aberluras de evacuación del aire viciado. 

 La marcha del aire viciado por los niños será la siguiente : penetrará 

 dicho aire por las aberturas de introducción en el espacio que ofrece el 

 entarimado; de aquí pasará el aire viciado, por conductos colocados bajo 

 el suelo si el entarimado es parcial, ó por este mismo entarimado si es 



