G] ilaudbücher, Lehrbücher, Unterricht (Allgemeines). 311 



Leipzig, Quellt" u. Meyer, 1918, XV, 5()5 i)|i.. mil (i8 Tafeln mni /.aliliciclien 

 Textt'ig. 



55. iSoliiueii. O. L c i t f a d c n d e r Bot a u i k . ii n 1 (> r b e .-^ o n d e r e r 

 B e r ü c k s i (• h t i g u n g h i o 1 o <i i s c li er V e r hü 1 1 ii i .-^ s e. 8<). Aufl. 

 Leipzig 1918, 8°, XH, 420 \>\).. mil ;57 Tat. u. vielen Textfig. 



56. St'liotMiichoii. ^^■. Herstellung n a t u r g e s c li i <• h i liehe r 

 L e h r ni i 1 1 e l i in 1' u t e r r i c li I der L e h r e r b i 1 d u n g s a n ö t a 1 1 e n. 

 (Aus der Natur XIL 1915, p. 177—181, mit 5 Textabb.). — Die Lehrerbildungs- 

 au.stalten haben mehr als andere Schulen ein Interesse an der Herstellung von 

 Lehrmitteln durch die Sciiiiler selbst, weil an den künftigen Lehrer in seinem 

 Berufe Aufgaben dieser Art oft genug herantreten. Als Beispiele werden u. a. 

 erläutert eine Holzsammlung. Wucherungen an Pflanzen, Zapfen-, Frucht-, 

 Samen- und Knospensammlung. 



57. Schoenichen. ^A'. N a I u r g e s c li i c h t 1 i c h e S c h ü 1 e r z e i c h - 

 n u n g e n a u f der Sonderausstellung ..Biologische S c li u 1 - 

 arbeit ". (Aus der Natur XH, 1916, p. 281—287, mit 7 Textabb.) — Kritische 

 Begleit^\ orte, in denen die bisherigen Leistungen und die Aufgaben von Zeichen- 

 Übungen im naturkundlichen L'nterricht beleuchtet werden. 



58. Simmons, H. G. V ä r a v a n 1 i g a s t e v i 1 d a v ä x t e r o c h de 



V ä X t s a m h ä 1 1 e n vari de i n g ä. 31) planscher i färgtryck efter teck- 

 ningar af A. Ekbloni, -Jakob E. Lange och Chr. Skovsgaard med text. 46 s. 

 Lund, 1916. 



59. Suriiigar, J. \'alckenier. L e i d d r a a d l o t h e t v o r m e n e n o n t - 

 1 e d e n , s c h r i ] V e n e n u i t s p r e k e n van w e t e n s c h a p i^ p e 1 i j k e 

 ( i n ' t b i z o n d e r b o t a n i s c h p 1 1 a n e r o g a m e ) g e s 1 a c h t s - e n 

 soortnamen. AVageningen, H. Yeenman, 1916, 8°. 72 pp. — Bericht im 

 Bot Ctrbl. 135. p. 22.5—226. 



60. Suriiigar, J. Valckeiiier. S y s l e m a t i s c li t> \ e r z i t- h t de r 



V o o r 11 a m s t e p 1 a n t e n f a m i 1 i e s e n g e s 1 a c h t e n m et w i n t e r - 

 h a r d e h o u t g e w a s s e n , samengesteld voor het onderwijs aan de Landbouw- 

 Hooge-school te Wageningen. 2e druk. Wageningen 1918, 8°, 44 pp. 



61. Thoday. D. B o t a n y , a t e x t b o o k f o r senior s t u d e n t s. 

 Cambridge 1915, 8°, XVI, 474 pp., mit 205 Textfig. — Ein ziemlich elementar 

 gehaltenes, sich ausschliesslich auf die Blütenpflanzen beschränkendes Lehr- 

 buch, das in 5 Hauptabschnitten zunäcli.st die Funktion der Pflanzenorgane und 

 die pflanzliche Ernährung behandelt, daraiif den anatomischen Bau, die Ver- 

 mehrung, die Klassifikation und endlich die Beziehungen der Pflanzen zur Um- 

 gebung. 



62. Thonner, F. A n 1 e i t u n g zum B e s t i m m e n de r V a in i 1 i e n 

 der B 1 ü t e n p f 1 a n z e n. Berlin, K. Friedländer u. Sohn, 1917, 8°, 280 pp. — 

 I>a im Gegensatz zu den meisten europäischen Florenwerken die aussereuro- 

 päischen keinen Schlüssel zum Bestimmen der Familien enthalten, sondern statt 

 dessen nur eine systematische Übersicht bieten, die die Bestimmung der Familie, 

 zu der eine untersuchte Pflanze gehört, umständlich machen, so bedeutet die vor- 

 liegende Arbeit ein wertvolles und zweckmässiges literarisches Hilfsmittel, um 

 so mehr, als Verf. sich nicht auf die typischen Familienmerkmale beschränkt, 

 sondern in möglichst weitem Umfange auch die Au.snahmen (die minder wich- 

 tigen in Anmerkungen) berücksichtigt. Bei der Wahl der im Schlüssel be- 

 nutzten Unterscheidungsmerkmale wurden solche bevorzugt, die sich an einer 

 bhihenden Pflanze mit freiem Auge erkennen lassen. Die Crrundlage für die Be- 



