yo Brasilien im Allgemeinen und die Stadt Bahia sowie Umgebung. 



Ein besonderes Interesse hatte- fr mich der Stand des 

 Unterrichtswesens in Brasilien. Schulzwang existiii in diesem 



Lande nicht, so dass natrlich viele Personen weder lesen 

 noch schreiben knnen. Was den Volksschulunterricht an- 

 belangt, dem ich ziemlich weit im Innern mehrfach bei- 

 wohnte, so muss ich gestehen, dass mir derselbe einen 

 unerwartet gnstigen Eindruck machte. Selbst in Drfern 

 werden Knaben und Mdchen vielfach gesondert unterrichtet. 

 Kinder von Weissen, Mulatten und Negern sitzen neben 

 einander in den Classen. Ich freute mich ber die Sauberkeit 

 ihrer Schreibhefte und die Aufmerksamkeit, welche sie er- 

 kennen Hessen. 



Der Volksunterricht ist in Brasilien vllig frei. Hhere 

 Schulen unterhlt der Staat nur sehr wenige; die meisten 

 derselben sind in Privathnden, und die Mdchen wohl- 

 habenderer Familien werden vielfach im Hause von deutschen 

 Lehrerinnen gebildet. 



In einem von mir besuchten Gymnasium zu Bahia 

 und hnlich sind die Einrichtungen in anderen hheren 

 Schulen in Brasilien fand ich eine ganze Anzahl rum- 

 lich getrennter Fachclassen vor, eine fr Geographie, andere 

 fr Zeichnen, Botanik, Mathematik, Sprachunterricht etc. 

 Die Schler, unter denen sich auch mancher Neger befand, 

 sind keineswegs wie bei uns nach Jahrgngen gruppirt, 

 sondern es steht jedem frei, die einzelnen Fcher in der 

 ihm passend erscheinenden Reihenfolge zu treiben, z. B. im 

 ersten Schuljahre Franzsisch, in einem anderen Geschichte, 

 im dritten Latein und Mathematik etc. Die Examina, welche 

 zum Besuch einer Akademie berechtigen, werden nicht 

 nach vlliger Absolvirung der Schule und in allen 

 Fchern gleichzeitig abgelegt, sondern die Knaben melden 

 sich nach Ablauf eines jeden Jahres zur Prfung in den- 

 jenigen Fchern, welche sie gerade zuletzt studirten. So 

 wird im Laufe der Schulzeit ein Fach nach dem anderen 

 erledigt. Nach den einmal absolvirten Fchern wird spter 



