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parties dures des animaux sans vertèbres; telles que \cs coquilles 

 des mollusques testacés, les c^^ i«/e/vz^i des mollusques sans coquille ; 

 les croûtes calcaires des oursins et celles des écrevisses ; les enve- 

 loppes articulées des astéries , les enveloppes écailleuses des in- 

 sectes, les coraux et les appuis solides des liiliophites. Tantôt fixes, 

 ces parties se présentent comme des attaches et des points d'appui aux 

 organes musculaires; tantôt mobiles sur des articulations variées, 

 elles leur servent comme leviers pour le développement de leur puis- 

 sance ; quelquefois dressées, au assurées , ou reployées , suivant les 

 cas^ elles servent de moyens de défense et d'attaque. 



Sur ces appuis, sur ces instrumons, se fixent et se contractent les 

 muscles. Leur système est essentiellement différent dans les ani- 

 maux vertébrés, dans lesquels la tige vertébrale devient un axe au- 

 tour dutpiel se dcvelojipent les actions ^ de ce qu'il est dans les animaux 

 sans vertèbres. Les organes moteurs, encore trcs-coiiq)liqués dans les 

 mollusiiucs, les crustacés, les insectes, deviennent plus simples dans les 

 vers, dont l'appui ])iiiicipal est sur le sul oii ils s'allaclicn t , et dont 

 les raouvemcns partiels ne sont cjue ceux de leurs anneaux les uns sur 

 les autres; leurs moyens d'adhésion sont des poils roides, des disques, 

 ou des crochets qui leur servent de crocs , de ventouses ou de cram- 

 pons. L'artifice du mouvement redevient beaucoup plus varié dans 

 les zoopbyles, dont plusieurs flottent dans les eaux; le jeu des 

 ventouses et des ampoules, les changemcns de forme, les alternatives 

 de convexités et de concavités, les liquides retenus, conq)rimés , 

 projetés j des rayons, instrtunens d'une lotation rajude, développent 

 toutes les ressources de la nature animale dans la production de 

 leurs mouvemens. Enfin la station, la marche, l'action de saisir et 

 de grimper, le saut et la course, la natation et le vol suivis dans toutes 

 les classes d'animaux, présentent le tableau de touti s les dircciions 

 dans lesquelles ils ont la faculté de se porter, et l'arlilice qu'ils em- 

 ploient pour les suivre. 



Cette première faculté distinctive des animaux , la locomotion , est 

 suivie de la seconde qui leur est également propre , la faculté de 

 sentir, celle-ci occupe huit leçons. Le crâne, considéré comme con- 

 tenant le cerveau , et les os de la face comme logeant les organes 

 des sens; le cerveau, le cervelet, leur prolongement vertébral, 



