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simple, tie mieux euteudu, do mieux approprie aux besoins du 

 pays. Lorsqu'on prcnd pour base la moyenne des naissances en 

 Egypte, on voit que la dix-huitieme partie de la population, ou a 

 pcu pies six enfanls sur cent, doivent recevoir 1 instruction pri- 

 maire ; qu'apres trois ans d'eludes, les deux tiers reviennent se 

 meler a la classe ignoranle 011 ils repandenl quelques lumicres; que 

 le reste, ou le cinquantieme de la population, acquicrl dans les ecoles 

 preparatoires el speciales une instruction complete , et doit fournir 

 a l'administration ct a 1'armec des homines eclaires et capables. Ce 

 resultal n'etait ni trop ambitieux a esperer, ui trop minime pour 

 etre dedaigne. 



II estcependant quelques critiques suggerees par la lecture seule 

 de ce programme. On peut regrelter que les connaissances scien- 

 tifiques n'aient pas etc plus repandues el qu'on ..'ait pas songe a 

 I'agricullure et a reconomie rurale, pour un pays dont la terre et 

 ses produils ferment la premiere el principale richesse. En copiant 

 un peu trop fidelement les programmes des ecoles franchises, la 

 commission a oublie d'etablirdcs ecoles normales propres a fournir 

 des mailres pour les differenls degres d'enseignement et a affran- 

 chir FEgypte du tribut qu'ellc paye a l'Europe , en lui demandant 

 presquc tous ses professeurs. Les attributions de Tecole poly tech- 

 nique ne sont pas assez detcrminees : eclte ecole sert a preparer 

 des sujets pour d'autres ecoles speciales, dont quelqucs-unes meme 

 ne sont pas organisees. II y a aussi quelque inconvenient a sou- 

 meltre a la direction du conseil superieur des ecoles aussi speciales 

 que cedes d'arlilleric, de cavalcrie et d'infanlerie, qui semblent re- 

 lever plus nalurellemenl du rninistre de la guerre. Enfin, on de- 

 vait craindre quelque desordre et quelques embarras de cette 

 necessite ou est place le conseil, d'avoir recours auxdifferentsmi- 

 nislcrcs speciaux pour les fournilures el les besoins du service. 



Gependant tel qu'il est et malgre ses imperfections, ce pro- 

 gramme elablissait en Egypte un systemc fortemenl conslitue, un, 

 rationnel, etdont 1c principal element de duree consistail dans la 

 creation des conseils interieurs de discipline ct d'adminislralion. 

 II etait a craindre que les directeurs, presque tous Europeens, 

 ignorant, ou peu s'en faut, les mo3urs et les prejuges du pays , ne 

 courussent le risc^uc de prendre desmesurcs propres a lesblesser. 

 Le conseil devait eclairer le dirccteur, ct, prenant sur lui la plus 

 grande part de la respousabilile, le mellre a couvert, lout en res- 



