338 SÉANCE DU 28 DÉCEMBRK 1920 * 



d'ombre nette et sépare mal ranimai de son support. Il est 

 nécessaire d'employer une source lumineuse puissante, lampe 

 à arc ou lampe Nernst, dont on n'utilise qu'un pinceau très 

 étroit. La direction des rayons lumineux est ra])prochée de l'ho- 

 rizontale, alin de ne pas éclairer en même temps le fond et 

 ranimai. On a souvent intérêt, d'autre part, à varier l'éclaire- 

 ment, pour préciser un caractère. On j^eut soit illuminer l'em- 

 bryon sur fond sombre, soit rendre lumineuse, au contraire, 

 la' boule vitelline et observer l'end^ryon en ombre chinoise, 

 ou bien encore regarder celui-ci par transparence en portant la 

 lumière sur l'un des flancs, pendant qu'on examine le côté 

 opposé. Il importe beaucoup aussi de ne pas échautfer l'eau par 

 les rayons lumineux et d'assurer au milieu d'examen une cons- 

 tance de température ({ui garantisse la valeur des observa- 

 tions. On empêche une élévation intempestive delà chaleur par 

 l'interposition, sur le trajet de la lumière, d'une cuve d'eau à 

 faces parallèles et, quand on prévoit une observation jirolon- 

 gée, on prend encore la précaution de mettre l'œuf dans un 

 récipient qui contient une abondante quantité deau de mer ; si, 

 malgré tout, le thermomètre monte, on renouvelle celle-ci. 



1** Système optique. — L'examen est pratiqué à l'aide d'un 

 microscope binoculaire; les grossissements qui vont de 8 à 14 

 sont ceux que j'ai employés pour le travail courant ; il est évi- 

 dent que pour les oljtenir on a tout intérêt à utiliser la paire 

 d'oculaires la plus faible, qui procure la jjIus grande clarté. 

 Les détails sont cherchés avec des oculaires n° II et des objec- 

 tifs plus forts comme ra2 ou ra3 de Zeiss, c'est-à-dire par des 

 combinaisons qui grossissent 23 et 35 fois ; l'oculaire ÏV est 

 trop sombre. 



Conclusion. — Les facilités d'étude que présente l'œuf de 

 Sci/llioilimus canicula doivent engager les zoologistes aie consi- 

 dérer comme un objet de démonstration courante pour les élèves 

 et comme un matériel de choix pour les recherches scientifi- 

 ques. 



La succession visible des transformations anatomiques rensei- 

 gne à tout instant sur le stade du développement; la cons- 

 tatation des types divers de mouvement, soit le mouvement aneu- 

 ral indépendant et rythmé des deux chaînes myotomiques 

 latérales, soit le balancement égal et coordonné caractéristi- 

 que de la première période nerveuse, fait de l'embryon un réac- 



