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 prirae-sautiére et pittoresque, de ne plus serrer sa main cordiale. Il res- 

 tera une des plus sûres gloires, et à tous ceux qui l'ont connu de près il 

 laissera un impérissable et cher souvenir. » 



DISCOURS DE M. GEORCES PERROT, 



MEMBUE DE l'INSÏIIUT, 

 DIRECTEUR DE l'eCOLE NORMALE SUPERIEURE. 



« Messieurs, 



» Pour aucun des témoins de la vie de Joseph Bertrand, ce ne sera une 

 surprise que l'École Normale ait voulu, elle aussi, apporter sur cette tombe 

 l'hommage de son pieux respect, de son affection et de sa reconnaissance. 

 L'École n'a pas eu l'honneur de compter M. Bertrand au nombre de ses 

 élèves ; mais elle est fière d'avoir pu inscrire son nom sur la liste des maîtres 

 qui y ont professé les hautes Mathématiques. Il n'y a rempli cette fonction 

 que pendant quatre ans, de i858 à 1862; mais il n'en a pas moins exercé 

 sur notre Section des Sciences une influence considérable, et dont la trace 

 ne s'est point effacée, non seulement par l'enseignement qu'il y a donné, 

 mais encore par les liens qu'il avait gardés avec la maison, par les con- 

 seils et les encouragements qu'il a prodigués à tous ceux qui aimaient 

 la Science et qui s'adressaient à lui. J'ai recueilli le témoignage de quel- 

 ques-uns de ceux qui ont entendu ses leçons; ils eu ont gardé un souvenir 

 plein d'admiration. Sa pensée, m'ont-ils dit, était merveilleusement rapide ; 

 elle allait vite au fond des choses, elle éclairait les difficultés et les faisait 

 s'évanouir. Sa parole était élégante et familière; il improvisait volontiers, 

 et se plaisait à montrer comment on cherche, comment on trouve. Tout 

 en s'appliquant à développer l'initiative de ses élèves, il leur apprenait en 

 même temps cette mesure que le professeur doit toujours garder. Il était 

 l'ennemi de toute enflure, de tout développement inutile ou prématuré; il 

 a toujours prêché la simplicité dans l'enseignement et dans le programme. 

 Si, sur cette matière, ses conseils n'ont pas toujours été suivis, ce n'est pas 

 la faute de ses élèves, qui sont toujours restés fidèles à son exemple et à 

 sa doctrine. 



» M. Bertrand ne s'est pas contenté de rendre service à l'École par cet 

 enseignement suggestif et fécond ; il a tenu à nous prouver son attachement 

 d'une autre façon encore. Il y a une quinzaine d'années, il est venu appor- 

 ter au président de l'Association des Anciens Élèves de l'École une somme 



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