XIX. — FONCTIONS MENTALES. r,9U 



(jue l'on regarde les dessins eux-mêmes, il y a, par rapport à la série pure- 

 ment visuelle, une diminution de 10 à 22 p. 100 dans le nombre des er- 

 reurs. Ce qui revient à dire qu'il y a une majoration corresitondantc pour 

 les erreurs de la série visuelle, si on considère la série optico-niotrice comme 

 normale. S'il arrivait qu'il y eût conflit entre l'image visuelle et l'imago mus- 

 culo-tactile et que le sujet hésitât entre les deux, le souvenir moteur était 

 d'ordinaire le plus exact. Chez un sujet où les images motrices étaient à 

 peine conscientes et plutôt gênantes, lorsqu'elles arrivaient à la conscience, 

 la dilférence, en faveur de la série optico-motrice, s'est trouvée être maxima. 

 S. a institué des exjjériences de contrôle fort intéressantes : il a fait ap- 

 prendre à ses sujets des séries de dessins de l'alphabet manuel, tout en 

 comptant à haute voix; le nombre des erreurs ne s'est pas élevé au-des.sus 

 de celui des erreurs commises dans la série visuelle normale; il est même 

 d'ordinaire resté fort au-dessous, au-dessous parfois du nombre des erreurs 

 de la série optico-motrice. Il semble que ces mouvements vocaux automati- 

 ques consolident l'attention au lieu de la disperser. — L. Marillier. 



17. Bernardini (C.) et Ferrari (G.-C). — Reclierchcs expérimentales aur 

 la mémoire musicale des idiots. — C. Bernardini et C.-G. Ferrari ont étudié 

 chez 100 idiots de l'Institut de Reggio-Emilia la mémoire musicale; leurs ex- 

 périences consistaient soit à faire répéter immédiatement des phrases musi- 

 cales qu'on chantait devant eux, soit à les leur faire reconnaître 20 ou 30 

 jours après qu'ils les avaient entendues. Il résulte de ces expériences un fait, 

 déjà constaté par presque tous les auteurs qui ont étudié les idiots et les 

 imbéciles, que les idiots ont les facultés musicales bien conservées, et 

 quelques-uns d'entre eux les ont même très développées (12 p. 100). — 

 N. Vaschide. 



201. "Whitehead i^L.-G.). — Elude des processus visuels et auditifs de la 

 mémoire. — Le but de ce travail est de voir laquelle de ces deux mémoires 

 est la meilleure : la mémoire visuelle ou la mémoire auditive. Les expérien- 

 ces ont été faites sur 11 sujets et consistaient à présenter des séries de 7 à 

 12 syllabes dénuées de sens à la vue, dans le cas de la mémoire visuelle, 

 tju en les prononçant sans rythme, avec une rapidité de 58 par minute, 

 dans le cas de la mémoire auditive. Les syllabes étaient vues ou pronon- 

 cées plusieurs fois de suite jusqu'à ce le sujet fut certain de pouvoir se les 

 rappeler. L'auteur insiste longuement sur les causes d'erreurs de cette 

 expérience; il n'a pas pu éviter (jue les sujets n'utilisent la mémoire mo- 

 trice, en articulant (quelquefois les syllabes. 



La conclusion de l'auteur est que tous les sujets moins deux, ont 

 mémorisé dans la forme visuelle plus rapidement et avec beaucoup moins 

 de répétitions les syllabes que dans la forme auditive; ainsi pour la mémoire 

 visuelle un sujet a mis r,41", tandis qu'il a mis 2', 388 pour apprendre les 

 syllabes auditivement. Au point de vue de la durée, après une semaine 

 d'intervalle, il faut moins de ré})étitions que la première fois pour les 

 syllabes mémorisées par l'oreille, cette facilité, l'auteur rex})lique par le 

 fait que, pour fixer les syllabes dans la mémoire auditive, il a fallu faire un 

 nombre plus grand de répétitions, que dans la mémoire visuelle. Les résul- 

 tats des recherches de Whitehead confirment ceux de Munsterbf.rg, qui 

 semblent inconnues de l'auteur. — N. Vaschide. 



33. Cattell (J.-M.). — Mesure de l'exactitude du sourenir. — Le tra- 

 vail de Cattell est intéressant par les nombreuses statistiques (ju'il donne, 



