610 Allgemeines. — Morphologie etc. 



liehen Unterrichtes im 19. Jahrhundert. Alle Männer, die irgend 

 welchen Anteil an der Entwicklung des naturgeschichtlichen Unter- 

 richts genommen haben, werden uns vor Augen geführt. Dabei 

 wird auch einiger Männer gedacht wie Klinkhardt, Smarda, 

 Graber und Kerner, die in anderen derartigen Arbeiten wenig 

 oder garnicht gewürdigt sind. Am eingehendsten werden die Werke 

 Schmeils und Junges besprochen, jener Männer, die am frucht- 

 bringendsten die Methodik des Naturgeschichts-Unterrichtes ausge- 

 staltet haben. Während Schmeils Gedanken vorwiegender die 

 heutige Methodik beherrschten, dürfen wir von Junges Ideen noch 

 reichen Gewinn für die Zukunft erwarten. 



In der dritten Vorlesung wird versucht, den gegenwärtigen 

 Stand der Methodik des Naturgeschichts-Unterrichtes zu charakte- 

 risieren. Der momentane Stand wird mit folgenden Sätzen gekenn- 

 zeichnet: 1. Die biozentrische Methode dominiert. 2. Die Systema- 

 tik, gegen die zuerst angekämpft wurde, hat sich erhalten, aber sie 

 ist zurückgedrängt. 3. Die biozönotische Methode wird in verschie- 

 den abgeschwächter Form als Grundlage der Lehrstoffverteilung 

 benützt. 4. Beobachtung, Studiengang, Exkursion, Experiment tre- 

 ten mehr oder weniger vor, bestimmen das Lehrverfahren. 5. Jun- 

 ges Vorschlag: biologische Gesetze erkennen zu lassen, ist in die- 

 ser Form nicht durchgedrungen, das Wort Gesetze wird vermieden, 

 gesetzmässige Abhängigkeiten mehr oder weniger intensiv betont. 

 6. Langsam beginnt die Deszendenztheorie auch in der Schule 

 anerkannt zu werden. 7. Auf dem Gebiete Mineralogie, Geologie, 

 Petrographie, Geologie ist wenig methodischer Fortschritt zu er- 

 kennen. 



Wie die Methode des naturgeschichtlichen Unterrichts auszu- 

 üben ist, soll Gegenstand der folgenden Vorlesungen sein. 



Sierp. 



Blackweli, E. M., Preliminary note on occurrence 

 ofstomata in hypogeal cotyledons. (Ann. Bot. XXVIII. 

 p. 545—546. 1914.) 



The hypogeal cotyledons of the seeds which the author has 

 examined fall into three categories: 



1) Those in which detinite stomata are formed within the testa 

 before germination, e. g. Pachyvhisiis argiilatus, PJiaseolus niultifloriis. 



2) Those in which Stoma initials are present, which develop 

 into stomata on germination, e. g. Cüvus decuniana. 



3) Those in which no Stoma initials are present, or, if present, 

 have lost the power of further development, e. g. Pisinn sativum, 

 Tropaeolum minus. Agnes Arber (Cambridge). 



Bonner, V., Nogle Jagttagelser over Galanthus nivalis. [Ob- 

 servations on Galanthus nivalis]. (Bot. Tidsskr. XXXIII. 6. p. 

 363—371. 8 tables. Köbenhavn, 1914.) 



A large group of Galanthus nivalis had been covered with an 

 additional layer of soil so that they got a deeper Situation in the 

 earth than normally is the case. The author has studied their be- 

 haviour under these circurastances in the course of a year. Some 

 of them had raised their new bulbs so that they came nearer to 

 the surface, others had not, — and some were flowering, oihers not. 

 Accordingly four groups present themselves, and these were so 



