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 illusions qu'il ne m'appartient pas de detruire. 

 Seulement je dirai qu'il est positif que si la France 

 a possede , la premiere , une institution des sourds- 

 muets; que si elle a la gloire d'avoir imprime le 

 mouvement qui a porte les peuples et les princes 

 a s'occuper d'une maniere active dc cette classe 

 d'etressi a plaindre, en revanche d'autres contrees 

 Font depasse grandement dans cette carriere de 

 Lien. Ainsi en Prusse, en Autriche; et nous pou- 

 vons en dire autant des puissances confederees, 

 tous les eleves sourds-muets , a la sortie des 

 ecoles, sont mis, suivantleurs gouts et leurs apti- 

 tudes, en apprentissage chez des maitres ou ils 

 restent jusqu'a leur emancipation, sous Pinspec- 

 tion des institutions ou ils ont eleves. 



C'est sur cette amelioration importante que je 

 veux, avant de finir, appeler votre attention. II 

 serait a desirer qu'une telle amelioration fut intro- 

 duite dans le regime de notre ecole departementale. 



Et d'abord remarquons que presque tous les 

 sourds-muets appartiennent aux classes pauvres : 

 comment, des-lors esperer que les parens fassent 

 des sacrifices pour donner a leurs enfans qui sor- 

 tent de l'ecole lesmoyens de se creer uneindustrie 

 independante ? D'autre part , la difference des 

 forces entre les sexes en entraine dans les moyens 

 de se creer cette industrie. Lorsque Teducation 

 d'une jeune sourde-muette est achevee, si ses 

 parens ont quelque chose, elle trouve dans la 



