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prendre les livres en horreur, quel moyen nous 

 restera-t-il pour vaincre sa repugnance ou dissiper 

 sa langueur, et rallumer en lui quelque etincelle 

 d'emulation? 



Sans doute il ne faut pas se conformer aux 

 caprices de l'enfance dans les lecons qu'on a a 

 lui donner. Etudions son intelligence avec ses 

 gouts, ses facultes avec ses besoins; observons ce 

 qu'elle peut et ce qui lui convient. Sans cette 

 attention, que doit-on se promettre, et ou croit-on 

 aboutir? On aurait contrarie le vceu de la nature, 

 suivi une fausse direction, confondu la capacite 

 d'ages differens , exige de l'enfant ce qu'il faut 

 attendre du jeune homme, etpour me servir d'un 

 adage vulgaire, on aurait voulu l'exercer a la 

 course, avant de lui avoir appris a marcher. 



La premiere faculte qui se manifeste chez les 

 enfans, n'est-ce point la memoire, ce ressort de 

 l'esprit, si je puis parler ainsi, qui met en jeu les 

 autres facultes et leur sert a se produire et a se 

 developper? 



Quand l'enfant sourit pour la premiere fois a 

 celle qui l'a nourri de son lait, console par ses 

 caresses, egaye par son sourire, c'est qu'il se sou- 

 vient. S'il ne sourit pas de meme a la mere qui 

 l'a eloigne de son sein , c'est qu'il ne se souvient 

 pas et ne peut se souvenir. Commence-t-il a din- 

 ger Vers vous ses premiers pas , a begayer les pre- 

 mieres paroles, c'est encore qu'il se souvient. Si, 



