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 pres d'un brasier ou d'une mare d'eau,l'enfantne 

 se mefie pas du danger 5 s'il porle la main sur mi 

 charbon ardent comme sur une rose, et saisit 

 une epee comme un hochet , c'est qu'il ne se 

 souvient pas. Quelques chutes ou la douleur lui 

 enseigneront la mefiance; il la connaitra quand il 

 se souviendra. 



La memoire est done la premiere faculte en 

 eveil dans l'esprit de l'enfant. C'est elle qui ras- 

 semble les idees que la raison ou l'entendement 

 compare , examine , apprecie et met en ceuvre , et 

 que plus tard l'imagination combine , applique et 

 embellit. S'il en est ainsi, la marche de nos 

 etudes est toute tracee. Celles du premier age 

 s'adresseront a la memoire : les objets d'etudc de 

 l'enfance seraient done l'histoire, la geographie , 

 les elemens du calcul , le dessin line'aire , les 

 notions les plus simples de la geometrie et des 

 sciences naturelles. 



Apres ce cours , viendraient dans leur ordre les 

 lecons de grammaire , les principes de logique , 

 l'art oratoire et l'art poetique, sans abandonner 

 les objets des premieres lecons qui recevraient 

 alors plusde developpement; ensuite les sciences 

 morales et physiques, enfin, les etudes speciales. 

 Mais ne sortons point du cercle de l'instruction de 

 renfance, dont nous avons a nous occuper. 



Un des maitres en l'art d'ecrire et de penser, 

 Quintilien, propose, pour le debut des etudes, la 



