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hast mit all der unaufhörlichen Sorge und Mühe, die nur in dem einen Ausdruck 'Mutterliebe' ihren Aus- 

 druck findet, meine wechselnden Schicksale beständig begleitet." (Entnommen aus Bölsches Biographie, S. 12.) 

 Haeckel mufs auf dem Gymnasium ausgezeichnete Lehrer in den klassischen (alten) Sprachen gehabt haben, 

 denen er freilich eine gute Beanlagung entgegenbrachte. Es gibt wohl keinen Zoologen, der so viele und 

 so treffende termini technici in seiner späteren Lebenszeit gebildet und in die Biologie eingefühlt hat, wie 

 Ernst Haeckel. Man darf ohne Übertreibung behaupten, dafs es wünschenswert wäre, alle von ihm geschaffenen 

 wissenschaftlichen Namen zu einem lexikonartigen Nachschlagebuche zusammengestellt zu linden! Gerade 

 die Fremdworte, ohne die eine ganz neue naturwissenschaftliche Richtung nicht gedacht werden kann, sind 

 mit seltenem Verständnis und Geschick gebildet und Gemeingut vieler geworden, die sie gebrauchen, ohne 

 ihnen ein richtiges Verständnis entgegenzubringen. In seinen grofsen Werken über die Radiolarien hat 

 er mehr als 3500 neue Arten mit Doppelnamen getauft (Gattnngs- und Artnamen nach der Linneschcn 

 „binären Nomenklatur"). Von ihm rühren die viel gebrauchten und dauernd mit unserer biologischen 

 Wissenschaft verknüpften Namen her: Ontogenie, Phylogenie, Palingenesis, Cenogenesis, Gastraea u. v. a. 

 Dennoch hat Haeckel bei mehreren Gelegenheiten sich gegen die Gymnasien mit ihrem althergebrachten 

 Gedächtniskram ausgesprochen, wozu tatsächlich Grund genug vorhanden war (ich kann es noch vom 

 Waisenhau6e in Halle aus den Jahren Ende 60 und Anfang 70 des vorigen Jahrhunderts aus eigener 

 Erfahrung bestätigen, freilich mit gewissen rühmenswerten Ausnahmen!). 1 ) 



Haeckel hatte bereits auf dem Gymnasium in Merseburg die entschiedenste Vorliebe für die damals 

 ganz allgemein sogenannten „beschreibenden Naturwissenschaften", d. h. für Botanik und Zoologie nnd zwar 

 für erstere noch viel mehr als für den Gegenstand seines späteren Studiums. Wenn man geneigt ist, im 

 Kinde bereits die Anlage zu späterer Lebensarbeit zu erkennen, dann ist nichts bezeichnender als das, was 

 Wilh. Bölsche von dem kleinen Ernst Haeckel mitteilt (S. 13 — 14): „Man konnte von dem Kinde alles 

 haben", heifst es, „wenn man es bat, nichts, wenn man es zwingen wollte. Aber das ganz kleine blau- 

 äugige Kerlchen safs still für sich, wenn man ihm ein Gänseblümchen gab, das er zerrupfen konnte. Er 

 rifs die weifsen Blättchen zueist als kleiner zerlegender Forscher vom gelben Mittelfeld. Dann legte er sie 

 sorgsam wieder Stück für Stück so an ihre Stelle, wie sie im unberührten Kranze um das gelbe Feld 

 gesessen hatten, klatschte in die Händchen und rief: 'nun ist's wieder ganz!'" Auf der Schule also, um darauf 

 zurückzukommen, war seine Vorliebe für Botanik so grofs, dafs man in ihm viel eher einen zukünftigen 

 Botaniker von Fach als einen Zoologen hätte erwarten sollen, worin er, beiläufig bemerkt, nicht allein stand: 

 • - fangt mancher Zoologe mit den niedriger organisierten Pflanzen an, um dann zu den komplizierter 

 gebauten Tieren überzugehen — ein nnbewufst überaus logisches Verfahren ! Auf dem Gymnasium unter- 

 stützten zwei treffliche Lehrer (Gandtner und Karl Gude) ihres Schülers Neigung und suchten in ihm 

 bereits ein wissenschaftliches Verständnis statt des blofsen Herbarium- Anlegens zu erwecken. Wie Bölsche. 

 dem ich alle diese Dinge aus Haeckels Jagendzeit, sowie noch manches andere entnehme, was er dem 

 persönlichen Verkehre mit dem schon berühmt gewordenen Jenenser Professor verdankt, teilt mit (S. 18), 

 dafs er bereits als Gymnasiast druckbare Beiträge zu Aug. Garckes „Flora von Halle" (I. Teil. Phanero- 

 gamen. Halle 1848) lieferte. Von viel gröfserer Bedeutung für den späteren Haeckel war die aus botanischen 

 Bestimmungsbüchern erlernte Kenntnis der sogenannten „guten und schlechten Arten" (der Gattungen Kubus, 

 Salix. Hieracium, Cirsium, Rosa usw.), die ihn veraulafsten. zweierlei Herbarien anzulegen: ein offizielles 

 mit „typischen" Exemplaren, das er jedermann vorweisen konnte, und ein mehr geheim gehaltenes mit den 

 ..charakterlosen oder liederlichen Geschlechtern", wie sie Goethe genannt hat. Auch diesen Goethe lernte 

 er aus einzelnen, ihm von einer Tante heimlich zugesteckten Bänden bereits als Gymnasiast vorahnen (seine 

 Mutter liebte mehr Schiller, wie man das aus leicht begreiflichen Gründen noch heute vielfach beim weib- 

 liehen Geschlecht findet). Aufserdem waren von naturwissenschaftlichen Werken in seiner Gymnasialzcit 

 noeli bedeutungsvoll für ihn Alex. Humboldts „Ansichten der Natur", Charles Darwins „Reise eines 

 Naturforschers um die Welt" und Schleidens Buch „Die Pflanze und ihr Leben". Man sieht: er war in 

 beneidenswert guter Gesellschaft! Eine noch bessere hatte er vielleicht an sich selbst, denn er hat einmal 



') Wenn es erlaubt ist. mich im Zusammenhange mit einem der hervorragendsten Naturforscher des 19. Jahr- 

 hunderts denn das war Haeckel ganz zweifellos! — zu erwähnen, so möchte ich bemerken: wenn ich nicht voii 

 früher Jugend an die Neigung, Zoologie ZU Studieren, besässen hätte, dann hätte ich die alten Sprachen gewühlt: 

 Zoologie, bezw. vergleichende Anatomie, die ersten r als Grundlage dient, hat in ihrer Methode sehr viel Ähnlichkeit 



mit vergleichender Sprachwissenschaft. 



