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sien ret'foidissant artificiellement de la graine en août, un pourrait avoir des 

 vers en novembre. Pour cela, j'ai partagé un lot de graine en deux portions, 

 dont l'une a été conservée à la manière ordinaire, et l'autre placée pendant 

 quarante jours dans une glacière; puis, an ao septembre, j'ai partagé cha- 

 cune de ces deux portions en deux lots différents. Deux de ces lots, l'un 

 ayant subi l'action du fioid et l'autre non, ont été portés peu à peu à la 

 température de 20 degrés. J'ai le plaisir de vous annoncer que je viens de 

 trouver en pleine éclosion le lot refroidi, tandis que dans l'autre, il ne s'est 

 formé aucun embryon; et, d'après mes expériences de l'année dernière, si 

 je continue à le chauffer, il ne s'en formera jamais. 



» Les deux autres lots sont conservés comme à l'ordinaire et seront mis à 

 éclore en mai, si le lot refroidi n'a pas, d'ici là, accompli son éclosion. 



)i 11 résulte de ces observations que la période de formation de l'em- 

 bryon, période qui précède l'éclosion, ne commence et ne poursuit son 

 cours régulier qu'à la condition nécessaire et suffisante de succéder à une 

 époque de froid et d'hibernation véritable. Une graine maintenue toute l'an- 

 née à la température de son éclosion, n'écli')t pas, et périt sans que l'embryon 

 s'y forme. Est-elle soumise au froid, mais d'une manière insuffisante, ou pen- 

 dant un temps trop court, l'embryon s'y organise et réussit à vivre jusqu'au 

 moment de l'éclosion. Mais alors il metut d'autant plus d'embryons, et l'é- 

 closion de ceux qui résistent est d'autant plus longue et plus irrégulière 

 que l'hibernation a été moins longue et le froid moins accusé. La grahie, 

 pour bien éclore, a donc un besoin absolu du froid de l'hiver. Beaucoup 

 d'insuccès dans l'éclosion sont dusàvni hi\er lro|) doux, ou à une mauvaise 

 conservation des œufs. 



» Enfin un résultat immédiat des faits qui précèdent serait d'obtenir à 

 volonté des bivnltiiis, ou d'avoir, en profitant de l'action du froid et de la 

 chaleur sur la graine, le moyen de se procurer des vers toute l'année, ce qui 

 serait très -favorable à l'étude (i). » 



(1) En transmettant à l'Académie cette Note, M. Paskur fait observer que le fait principal 

 signale jiar 1^1. lîiulaux aura certainement, dans la siii!e, des conséquences praliques 

 importantes. Dès aujourd'hui, il paraît nous donner la clef d'une pratique des Japonais, 

 qui consiste à placer la graine, au cœur de l'hiver, pendant quel(]ucs jours dans de l'eau 

 glacée. Il fait naître aussi l'espérance de pouvoir* faire éclore en toute saison les t;raines de 

 races dites annuelles, ce qui supprimerait une des plus grandes dilfieultés de l'étude. Peul- 

 èlre M. Diiclaux trouvera-t-il aussi, dans la continualion de ses curieuses recherches, un 

 moyen de fortifier les jeunes vers, de façon à les mettre davantage à l'abri des maladies 

 accidentelles. 



