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M XIII. En clierchant à déduire des principes qui précèdent, par le rai- 

 sonnement seul, un moyen pratique de produire de la bonne graine, on 

 arrive, en quelque sorte forcément, au procédé de grainage que j'ai indi- 

 qué, car ces principes permettent d'affirmer que le papillon vraiment sain, 

 bon reproducteur par conséquent, est dépourvu de corpuscules. Je parle 

 bien entendu de la maladie régnante; un papillon non corpuscnleux qui 

 serait issu d'un ver prédisposé à la grasserie, par exemple, potu-rait être 

 mauvais reproducteur et fournir une graine dont les vers périraient de la 

 grasserie. J'ai eu une preuve de ce fait cette année. 



» Que manque-t-il donc au procédé auquel je fais allusion pour que je 

 puisse, dés à présent, le proposer en toute sécurité? Il lui manque le con- 

 trôle des éducations des nombreuses graines que j'ai préparées, en les qua- 

 lifiant à l'avance par l'examen du corps des papillons d'où ces graines sont 

 issues. J'ai fait déjà quelques éducations de telles graines, obtenues en i865, 

 dont le résultat a répondu a mon attente. Mais par les raisons que j'ai fait 

 connaître dans ma Note de l'an dernier, j'avais trop peu de ces graines à 

 ma disposition, et je dois attendre les données des éducations futures avant 

 de me prononcer définitivement. 



» XIV. Les principes que j'ai posés tout à l'heure me paraissent rigou- 

 reusement démontrés par l'ensemble des observations que j'ai recueillies 

 cette année. Il résulte en outre de ces observations des conséquences qui, 

 poiir être présentement moins bien étayées par l'expérience, méritent cepen- 

 dant l'.ittention sérieuse des savants et des éducateurs. Voici les principales : 



» 1° Les papillons corpuscnleux sont d'autant plus malades et mauvais 

 reproducteurs que leurs chrysalides ont été plus tôt le siège de la formation 

 des corpuscules. 



» 2° La maladie actuelle a toujours existé. Il n'y a qu'exagération d'un 

 état de choses en quelque sorte inhérent aux éducations industrielles. 



u Des causes mal coniuies l'ont développée outre mesure. Cependant il 

 serait facile, par des grainages pratiqués sans autre intérêt que celui de 

 produire des œufs en abondance, et aussi par des éducations dans un air 

 humide, non renouvelé, de faire naître la situation actuelle, même en pleine 



m'est avis que la graine doit être conservée au froid (cellier au nord dans lés hivers ordi- 

 naires, cellitr plus froid, cave, dans les hivers doux • jusqu'au dernier moment, et sa tem- 

 pérature graduellement élevée ù l'incubation. Il faut y joindre également beaucoup de science 

 pratique dans l'art de conduire les repas au moment des diverses mues. Tout cela avec 

 beaucoup d'air, c'est-à-dire un air renouvelé, un air non stagnant, comme en prcicurcnt de 

 bonnes dispositions de magnaneries pour la venlilation. 



