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 cieii auditeur et élève, le simple préparateur du grand naturaliste, qui ai 

 l'honneur, bien grand sans doute, mais aussi bien douloureux, de venir, 

 au nom de la Faculté des Sciences de Paris, dire un dernier adieu au 

 Maître vénéré. 



» Ce rapprochement m'a poursuivi jusqu'au bord de cette tombe; je 

 n'ai pas pu l'écartei-, espérant d'ailleurs que vous y verrez comment avait 

 pu naître l'admiration profonde de l'un de vous pour celui que nous per- 

 dons; comment bien d'autres sans doute ont été conduits de même à subir 

 l'influence si grande et si légitime de notre illustre Doyen! 



>i Sans doute la précision et les qualités toutes particulières du long 

 professorat de M. Milne Edwards pouvaient expliquer son influence incon- 

 testée sur la marche et les progrès de la Zoologie; mais une autre cause 

 me paraît avoir aussi puissamment concouru à produire ce résultat. Il n'ai- 

 mait pas la nature morte, il n'aimait pas surtout de n'avoir pas sous la 

 main les preuves matérielles de ce qu'il devait enseigner. Il voulait voir la 

 nature vivante et sur place, si l'on peut ainsi parler. Ce qu'il voulait pour 

 lui, il le voulait aussi pour ses élèves. Il aimait, en un mot, les démonstra- 

 tions sur les choses mêmes, et c'est incontestablement cela qui donnait à 

 son enseignement un si grand attrait, une si grande valeur et une si grande 

 autorité. 



» Il avait compris cjuc les tra\aux de Cuvier, (jui, au commencement du 

 siècle, modifièrent profondément la Zoologie, n'avaient dû leur renommée 

 qu'aux conditions où ils avaient été faits. Aussi, il n'en faut pas douter, les 

 premiers voyages d'Audouin et de Milne Edwards, suivis de la description 

 des côtes de France, et qui sont à jamais célèbres parce qu'ils ont ouvert 

 une voie nouvelle, ont eu pour première cause l'exemple donné par Cu- 

 vier, dont les mémorables études sur les Mollusques furent faites sur les 

 lieux mêmes où vivaient les animaux. 



)) L'origine des voyages aux bords de la mer pour y faire des études 

 est à l'état de germe dans les conditions forcées que subissait Cuvier; 

 Milne Edwards développa l'idée, fit des adeptes et devint ce chef d'école 

 dont l'autorité incontestée entraîna de tous côtés les naturalistes à cher- 

 cher par eux-mêmes et à se transporter là où vivaient les animaux pour 

 les mieux étudier et les mieux connaître. 



» Nous pouvons, nous devons revendiquer hautement pour M. Milne 

 Edwards la priorité de cette impulsion heureuse qu'il donna à l'étude de 

 la Zoologie marine, et, s'il Ht de nombreux prosélytes, c'est, disons-le 

 aussi, parce qu'il donna toujours l'exemple. Nous avons tous présent à la 



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