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 de l'École Polytechnique et de l'École Centrale de France, sont, en Alle- 

 magne, répartis ainsi qu'il suit entre les différents États, 



DÉSIGNATION DES ÉTATS. 



Autriche 



Prusse 



Hanovre 



Bavière 



Wurtemberg 



Saxe 



Grand-duché de Bade 



NOMBRE 



d'isstituts. 



INOMBRE D'HABITANTS 



rOUR IN INSTITUT. 



par État. 



Moyenne. 



7 4oo ooo ^ 

 l'J ooo ooo 

 I 910 000 

 46i5 648 



1 783 967 



2 235 240 

 ' 359291 



36 3o4 146 



5 5oo 000 



» Cette répartition fort inégale du nombre des habitants correspondant 

 à un institut polytechnique n'a rien qui doive surprendre, attendu qu'en 

 dehors de toute considération de population, chaque État a tenu à pourvoi) 

 lui-même aux besoins intellectuels de ses habitants. 



» Mais le chiffre des habitants qui, pour toute l'Allemagne, correspond 

 à un institut de ce genre étant de 5 5ooooo, tandis qu'en France nous 

 n'avons que deux établissements analogues pour S^SSaaaS habitants ou un 

 pour 18 69 1600 habitants, on voit que, sous ce rapport, l'ensemble des 

 États allemands a fait pour la diffusion des sciences physiques et mathé- 

 matiques, ainsi que pour leur application aux services publics et à l'industrie, 

 des sacrifices considérables, qui ne peuvent manquer de produire de grands 

 effets sous le double rapport des progrès des sciences et de ceux de 

 l'industrie. 



. INFLUENCE GÉNÉIHALE SUR LES PROGRÈS DES SCIENCES. 



» Si nous avons cru devoir critiquer occasionnellement l'exagération de 

 certaines branches de l'enseignement mathématique, il n'en est pas moins 

 vrai que le grand nombre de chaires ouvertes à des savants distingués, et 

 l'émulation qu'entretient entre eux l'utile rivalité des établissements^ qui se 

 dis|nUent l'honneur de posséder les plus illustres, doivent diriger beaucoup 

 d'esprits élevés vers les études scientifiques. Nos géomètres les plus célèbres 



