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 tère mystérieux que j'espère leur avoir enlevé, en les comparant dans mes 

 cours à des phénomènes bien connus et au moyen d'un appareil très simple. 

 Cet appareil, facile à imaginer en grand, à reprodnire en petit, se com- 

 pose d'un tube en U fermé à l'une de ses extrémités [fig. 3) et à moitié 

 rempli d'eau colorée dont le niveau est le même dans les deux branches du 

 tube ; celui-ci est placé sous une cloche reposant sur une plaque de verre 

 dépoli. 



» On suppose que le tube et la cloche ont lo™ de haut; on suppose, en 

 outre, qu'on entretienne dans la cloche un courant continu de gaz ammo- 

 niac (celui-ci représente l'hydrogène passant autour du tube de platine ou 

 d'acier) : l'un des phénomènes que j'ai exposés au commencement de cette 

 Note se reproduira ici. 



» L'ammoniaque se dissoudra dans l'eau du tube en U et, s'y propa- 

 geant par diffusion, finira par la saturer entièrement à la pression ambiante, 

 en se répandant également dans l'espace plein d'air de la branche fermée ; 

 et là cette tension, s'ajoutant à celle de l'air que cette branche contient, 

 deviendra égale à a"'™, comme <!ans le tube métallique l'azote et l'hydro- 

 gène atteignent une pression de 2^'™. 



1) Si, au contraire, on remplit de gaz ammoniac la branche fermée T' 

 du tube en U et d'ammoniaque liquide et saturée la branche ouverte T, 

 et si.dansla cloche on fait passer un courant d'air, le gaz ammoniac quit- 

 tera l'eau d'abord, puis la branche fermée, et le vide s'y fera comme dans la 

 première expérience avec les tubes métalliques chauffés dans l'hydrogène. 



» Tout devient donc simple si l'on assimile à la dissolution du gaz am- 

 moniac dans l'eau la cause du passage de l'hydrogène au travers des tubes 

 métalliques. Ceux-ci, remplis alternativement d'hydrogène et d'azote, 

 comme le tube en U rempli alternativement d'eau ammoniacale et d'air, 

 d'ammoniaque gazeuse et d'ammoniaque liquide, constitueraient des appa- 

 reils qui, munis de robinets et de soupapes, permettraient de faire monter 

 de l'eau à 20" au-dessus de son niveau, machines qui ne sembleraient pas 

 consommer de chaleur. Dans un Cours on ne peut réaliser une pareille ex- 

 périence ; mais on peut, en sacrifiant l'intensité du phénomène, produire 

 un effet pareil, non plus en utilisant la solubilité des gaz dans un solide 

 (la diffusion chimique), mais la différence des vitesses du passage des gaz 

 au travers d'un septimi poreux (diffusion mécanique). 



» Dans les premiers temps j'employais l'appareil de diffusion qui m'a 

 servi à démontrer la dissociation de l'eau aux basses températures ('); 



Appareil à acide carbonique et hydrogène. Je ne puis citer ici ni Grahain, ni 



