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» 3° Symétrie mn-aire. — Polyèdres présentant rnn aspects semblables, 

 chaque élément ou arête étant mrafois répété. Les entiers m et n sont quel- 

 conques. 



» Dans les trois cas ci-dessus, les entiers m et «pouvant être pris aussi 

 grands que l'on veut, on peut toujours construire un polyèdre de l'espèce (o, i) 

 qui soit pareil à lui-même, sous un nombre d'aspects qui dépasse toute 

 limite assignée à juiori. La même circonstance se présentait pour les po- 

 lyèdres eulériens, qui sont susceptibles d'offrir nue symétrie de rotation 

 dont l'ordre reste arbitraire. Mais il est digue de remarque que les po- 

 lyèdres appartenant à ces deux espèces sont les seuls polyèdres fermés 

 qui jouissent de cette propriété. La démonstration de cette proposition fera 

 l'objet d'une nouvelle Note. » 



SÉRICICULTURE. — Sur l'innocuité des vapeurs de créosote dans les éducations 

 de vers à soie; par SI. A. Béchamp. 



« J'admets que la maladie des vers à soie, qui fait tant de ravages depuis 

 plusieurs années, est parasitaire. La pébrine, selon moi, attaque d'abord le 

 ver par le dehors, et c'est de l'air que viennent les germes du parasite. 

 La maladie, en un mot, n'est pas primitivement constitutionnelle. 



» Or, la créosote, qui s'oppose à l'éclosion des œufs des microzoaires 

 comme à la germination des spores des microphytes, n'empêche nullement 

 ces êtres adultes de vivre. J'ai pensé que les vapeurs de cette même créo- 

 sote pourraient s'opposer au développement de la maladie appelée pébrine, 

 sur des vers sains, non encore infectés et doués d'une résistance vitale suffi- 

 sante, mais ne s'opposeraient point à l'évolution de la maladie si le parasite 

 avait commencé ses ravages. En partant de ce point de vue théorique, j'ai 

 proposé, une fois les vers nés, de répandre des vapeurs de créosote dans 

 les chambrées pendant toute la durée des éducations, afin d'empêcher la 

 naissance du parasite sur les vers non encore infectés et sains. 



» A l'époque où je faisais cette proposition (fin de l'été dernier), je ne 

 pouvais encore invoquer aucune expérience. Ne pouvait-il pas arriver que 

 les vers fussent incommodés par la respiration d'une atmosphère créo- 

 sotée? Une Lettre que M. Dumas voulut bien faire insérer dans \esJnnales 

 de Chimie et de Physique (octobre i8G5) me parut un encouragement, et 

 j'entrepris les expériences que je vais résumer. 



» Pour inspirer confiance aux éducateurs, il fallait pouvoir affirmer l'in- 

 nocuité absolue de cet agent pendant toute la durée de la vie de l'animal ; 



