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wurde, wobei die Eltern keine Gelegenheit versäumten, ihre Kinder auf historische Denkwürdigkeiten, 

 monumentale Besonderheiten, eigenartige Naturschönheiten u. a. m. aufmerksam zu machen. 



Dafs diese Eindrücke durch einen mehrjährigen Aufenthalt in der Schweiz, mit dem häuüge Ex- 

 kursionen und kleine Reisen verbunden waren, noch verstärkt wurden, läfst sich mit Sicherheit folgern; 

 völlig falsch aber wäre es, anzunehmen, dafs A. Philipp! hier auch den ersten Impuls zur Beschäftigung 

 mit den Naturwissenschaften empfangen habe. 



In der Pestalozzischen Pädagogik hatten die Realien überliaupt eine völlig untergeordnete Stellung, 

 und in seiner falschen und zu engen Begrenzung der Unterrichtsfächer brachte er nun auch die Natur- 

 beschreibung unter die Rubrik der Sprachlehre und speziell der Sprechübungen, die sich zuerst auf den 

 Leib des Menschen, später auf das gesamte menschliche Tun und auf die Natur erstreckten. Aber es war 

 herzlich wenig, was von Naturobjekten gelehrt und obendrein noch in unzulänglichster Form geboten 

 wurde. Eine selbständige Stellung dieses Lehrfaches, induktives Verfahren, Anregung der Schüler zu 

 eigner Tätigkeit, konzentrische Lelirgänge, Darlegung des Naturlebens in lebendigen Einzelbildern und 

 gemütvolles Verständnis des einheitlichen Lebens in der Natur, nichts von alledem kannte man in Yverdon. 

 Alles, was Philippi dort lernte, war die Behandlung der Pflanzen behufs Anlage eines Herbariums, ihre 

 Klassifikation und etwas systematische Zoologie, doch nicht etwa durch den Unterricht, sondern durch 

 private Beschäftigung und eifrige Benutzung einschlägiger französischer Werke in der dortigen Anstalts- 

 bibliothek. Fauna und Flora interessierten den jungen Schüler so, dafs er zu Fnfs den gröfsten Teil der 

 Kantone Waadt und Neuchatel auf Exkursionen kennen lernte, ebenso wie einen Teil des Schweizer Juras. 



Anders wurde es in dieser Beziehung erst nach der Rückkehr nach Berlin und Amandns' Elintritt 

 in das Gymnasium zum Grauen Kloster. Nicht dafs er gerade hier in den dumpfen Schulstuben andere 

 und bessere Gelegenheit zur Erweiterung und Vertiefung seiner naturwissenschaftlichen Kenntnisse gefunden 

 hätte; denn die humanistischen Gymnasien hatten zwar viel Raum für alte Sprachen, Mathematik, Ge- 

 schichte und Geographie und liefsen nebenher auch Studien im Französischen, Englischen und Italienischen 

 zu; Naturbeschreibung und Naturlehre aber waren völlige Stiefkinder. Doch bot sich Philippi anderwärts 

 vielfach Anlafs, mit Studenten und Männern gleichen Strebens wie das seinige, theoretische und praktische 

 Studien zu machen, die für seine späteren akademischen von grundlegender Bedeutung waren. 



Am 6. März 1826 legte Amandus sein Abiturienten -Examen ab, um sich an der Universität zu 

 Berlin dem Studium der Medizin und der Naturwissenschaften zu widmen. Das ärztliche Studium ergriff 

 er nicht etwa aus eigener innerer Neigung, sondern weil sein Vater, ein charakterfester und strenger Mann, 

 dies wünschte, dem zu folgen er für eine Pflicht der Pietät hielt. 



Am 22. März 1826 wurde Philippi immatrikuliert; er hörte Vorlesungen bis zum Wintersemester 

 1829/30 einschliefslich. 



Er besuchte fleifsigst die medizinisclien Vorlesungen von Bartels, Gräfe, Hecker, Hermstaedt, Hörn, 

 Hufeland, Jüngken, Kluge, Knape, Link, Rudolphi, Rust, Schlemm, Wagner, sowie die naturwis.'enschaftlichen 

 von Erman, Humboldt, Jurte, Klug, Lichtenstein, Link, Mitscherlich, G. Rose, Schultz, Weifs, Wiegmann und 

 hörte daneben noch Zumpt über Ciceronische Reden. 



In der am 17. April ISBO aufgestellten und von Hegel, Wagner und v. Hagen unterzeichneten 

 Exmatrikel wird u. a. gesagt, dafs Pliilippi sich nicht verdächtig gemacht liat, einer verbotenen Studenten- 

 verbindung anzugehören. 



Während seiner Studienzeit entdeckte er einige neue Pflanzen der Berliner Flora und promovierte 

 1830 als Doktor der Medizin und Chirurgie. Seine Dissertation betraf die Orthopteren von Berlin.^) 



') Er hörte dort 

 im Sommersemester 1826 

 Chemie bei Mitscherlich 



O.steologie 

 Mediz. Encyklopädie 

 Naturgeschichtliche 



Philosophie 

 Botaniii \ 



Naturgeschichte ) 



Knape 

 •Rudolphi 



Schultz 

 Link, 



Kryptogamle 

 Raubtiere 

 Praktische Anatomie 



bei 



Link 



Lichtensteia 



Rudolphi u. 



Knape, 



im Sommersemester 1827 



im Wintersemester 1826/27 

 Anatomie bei Rudolphi 



Syndesmologie „ Knape 



Leopoldina XLII. 



Logik 



Physiologie ( 

 Vergl. AuatomieJ 

 Entomologie 

 Physik 



bei Ritter 



„ Rudolphi 



„ Klug 

 „ Erman und 

 Jurte, 



im Wintersemester lS27i2S 

 Physische Geographie bei v. Humboldt 

 Nagetiere , Lichtenstein 



Krystallographie , G. Rose 



Pathologie „ Hecker 



Pharmakologie „ Link 



Ph)sik „ Erman 



Mineralogie , Weifs, 



im Sommersemester 1828 

 Pathologie bei Hörn 



Tberapeutik „ Bartels 



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