4 Begriff und Aufgabe der Morphologie der Organismen. I. 



Diese Kenntnis der org^anischen Formen gilt noch heute in 

 den weitesten Kreisen als wissenschaftliche Morphologie der Orga- 

 nismen. Man verachtet und verspottet zwar die früher fast aus- 

 schließlich herrschende oberflächliche Systematik, welche sich mit 

 der bloßen Kenntnis der äußeren Formen Verhältnisse der Tiere und 

 Pflanzen und mit deren systematischer Klassifikation begnügte. Man 

 vergißt dabei aber ganz, daß die gegenwärtig die meisten Zoologen 

 und Botaniker beschäftigende Kenntnis der inneren Formenverhält- 

 nisse an sich betrachtet nicht um ein Haar höher steht, und ebenso- 

 wenig an und für sich auf den Rang einer erkennenden Wissenschaft 

 Anspruch machen kann. Die anatomischen und histologischen Dar- 

 stellungen einzelner Teile von Tieren und Pflanzen, sowie die ana- 

 tomisch-histologischen Monographien einzelner Formen, welche sich 

 in unseren zoologischen und botanischen Zeitschriften von Jahr zu 

 Jahr immer massenhafter anhäufen und in deren Produktion von 

 den meisten das eigentliche Ziel der morphologischen Wissenschaft 

 gesucht wird, sind für diese von ebenso untergeordnetem Werte, als 

 die im vorigen Jahrhundert vorherrschenden Beschreibungen und 

 Klassifikationen der äußeren Speziesformen. Die Zootomie und die 

 Phytotomie sind an sich so wenig wirkliche Wissenschaften, als die 

 von ihnen so verachtete sogenannte Systematik; sie haben, wie diese, 

 bloß den Rang einer unterhaltenden „Gemüts- und Augenergötzung". 

 Alle Kenntnisse, die wir auf diesem Wege erlangen, sind nichts als 

 Bausteine, aus deren Verbindung das Gebäude unserer Wissenschaft 

 erst aufgerichtet werden soll. 



Indem sich nun die große Mehrzahl der Zoologen und Botaniker 

 mit dem Aufsuchen, Ausgraben und Herbeischleppen dieser Bausteine 

 begnügt und in dem Wahne lebt, daß diese Kunst die eigentliche 

 Wissenschaft sei, indem sie das Kennen mit dem Erkennen ver- 

 wechselt, kann es uns nicht wunder nehmen, wenn der Bau unseres 

 wissenschaftlichen Lehrgebäudes selbst noch unendlich hinter den 

 bescheidensten Anforderungen unserer heutigen Bildung zurück ist. 

 Der denkenden Baumeister sind nur wenige, und diese wenigen 

 stehen so vereinzelt, daß sie unter der Masse der Handlanger ver- 

 schwinden und nicht von den letzteren verstanden werden. 



So gleicht denn leider die wissenschaftliche Morphologie der 

 Organismen heutzutage mehr einem großen wüsten Steinhaufen, als 

 einem bewohnbaren Gebäude. Und dieser Steinhaufen wird niemals 

 dadurch ein Gebäude, daß man alle einzelnen Steine inwendig und 



