24 LES UNIVERSITES AUX ETATS-UNIS. 



ne lui offrait pas, à ce moment, des institutions 

 scientifiques propices. Cambridge et Oxford étaient 

 restées encore confinées dans les études classiques et 

 dans leurs vieilles traditions. En France, les facultés 

 étaient à Tétat rudimentaire, auquel les avait réduites 

 Napoléon I". Les grandes personnalités scientifiques, 

 comme Pasteur, Claude Bernard, Sainte-Claire 

 Deville, n'avaient pas les laboratoires où ils auraient 

 pu avoir des collaborateurs nombreux. Ils en com- 

 prenaient la nécessité et les réclamaient avec insis- 

 tance S mais sans succès, invoquant, dès 1867, dans 

 des termes qui n'ont rien perdu de leur valeur, 

 l'exemple de TAllemagne. 



C'est en Allemagne que se trouvèrent naturelle- 

 ment attirés les jeunes Américains, parce qu'ils y 

 rencontrèrent toutes les conditions nécessaires à 

 leur apprentissage : pas d'examens constituant, 

 comme chez nous, des barrières trop nombreuses; 

 la possibilité de conquérir aisément le grade de doc- 

 teur en philosophie, qu'ils rapportaient chez eux 

 comme sanction palpable de leur travail au dehors ; 

 enfin des laboratoires et des séminaires bien outillés, 

 où l'esprit de recherche était général et où les pro- 

 fesseurs se consacraient à leurs élèves. Déjà, vers 

 i825, le laboratoire de Liebig avait commencé à 

 attirer des étrangers. On ne saura jamais trop 

 regretter qu'au moment où la Prusse, en 1811, 

 fonda l'université de Berlin et l'orienta vers la 

 recherche originale. Napoléon I" ait conçu les 

 facultés comme de simples officines de diplômes 



1. Voir le Rapport sur la Physiologie fait par CI. Bernard pour 

 rexposition de 1SG7 et les requêtes de Pasteur à Napoléon III {in 

 Vallery-Radot, La Vie de Pasteur, p. 204-206). 



