LES JEUNES FILLES ET LE COLLEGE. 95 



même période, un excédent des décès sur les nais- 

 sances égal à 269 918. La population américaine de 

 vieille souche, dépositaire de la civilisation anglaise 

 et de la tradition puritaine, est ainsi menacée de dis- 

 paraître rapidement. Cette stérilité est évidemment 

 volontaire, au moins en général et, parmi ses causes, 

 le confort général de la vie et les exigences écono- 

 miques qu'il entraîne sont une des principales. Ces 

 causes s'appliquent à des catégories très variées de 

 la population. Mais les statistiques montrent que 

 le problème est très grave, en ce qui concerne les 

 collèges. Des démographes et des éducateurs s'en 

 inquiètent vivement. L'éducation du collège tend à 

 aggraver le mal, plus qu'à y remédier. 



M. R. S. Sprague\ professeur d'Économie sociale 

 au collège d'agriculture du Massachusetts à Amherst, 

 à qui sont empruntés les chiffres ci-dessus, dénonce 

 à la fois la high-school et le collège : « Les high- 

 schools, dit-il, ont négligé d'exalter la famille; elles 

 préparent les enfants à la vie de collège, de salon, 

 de club, et de tourisme, mais font abstraction des 

 besoins de Tatelier, de la cuisine et de la maison, 

 où doit se dépenser pourtant la plus grosse part du 

 temps et de l'énergie des parents dans la classe 

 moyenne. » L'éducation du collège, dit-il encore, 

 donne des femmes indépendantes, mais dont la 

 supériorité individuelle est acquise aux dépens de 

 la race. Les statistiques relatives au nombre d'en- 

 fants des anciennes élèves des collèges féminins sont 

 assez lamentables. Voici, par exemple, celle de Mont- 

 Holyooke-College, qui est le plus ancien : 



1. Journal of Heredity, t. VI, 1915, p. 159. 



