LES JEUNES FILLES ET LE COLLEGE. 99 



pas préparées psychologiquement ou techniquement 

 pour les occupations de la vie familiale et ne recher- 

 chent celles-ci que dans des conditions spéciales, qui 

 écartent d'elles beaucoup d'hommes ^ ». Le mouve- 

 ment qui entraîne les femmes vers une culture intel- 

 lectuelle élevée n'est pas mauvais en lui-même, mais 

 il devrait avoir des correctifs importants dans l'ensei- 

 gnement donné, de façon à remettre à sa vraie place, 

 qui doit être la première, le rôle de la femme comme 

 épouse et comme mère^. Seules les individualités 

 supérieures — et elles sont naturellement très rares 

 — peuvent prétendre se soustraire à cette loi et la 

 meilleure vertu d'une femme, même instruite, est 

 encore d'assurer largement l'avenir de la race. C'est 

 ce que Napoléon V' avait vertement répondu à une 

 question de M""^ de Staël, au nom du bon sens, qui 

 jamais ne perd ses droits. 



1. Sprague, l. c. 



2. D'après R. K. Johnson et B. Stutzman {Journal of Heredity, 

 1915), les collèges féminins offriraient une résistance obstinée à 

 introduire dans leurs programmes l'éducation domestique et 

 surtout tout ce qui concerne les soins à donner à l'enfance. 



