LES UNIVERSITÉS ET LA SOCIÉTÉ. 161 



veillent jalousement à Tentrctenir. Il repose sur la 

 solidarité et la camaraderie que la vie de collège 

 établit entre les étudiants et qui identifie, en quelque 

 sorte, sous une forme agréable, leurs souvenirs de 

 jeunesse à l'institution où ils ont passé. 



L'université devient le centre d'une vaste famille, 

 d'autant plus puissante qu'elle est plus nombreuse*; 

 elle mérite le nom d'alma mater; et ses nourris- 

 sons, ses ahunni, considèrent comme un devoir de 

 subvenir à ses besoins, après avoir été élevés par 

 elle. Les libéralités envers les universités sont 

 devenues ainsi un élément normal du civisme de la 

 classe riche. Elles suffisent à assurer, non seulement 

 leur existence, mais leur développement et souvent 

 même avec un luxe excessif. Elles permettent, à ceux 

 qui ont en mains les destinées d'une université, les 

 conceptions vastes et les réalisations rapides. Les 

 exemples en foisonnent. 



A Princeton, mon collègue W. B. Scott, l'éminent 

 paléontologiste, me promenant à travers le campus, me 

 montrait avec orgueil les 75 grands bâtiments qui s'y 

 dressent, magnifiques laboratoires, halls somptueux, 

 dormitories, tous édifiés avec des dons d'alumni. 



Quand Harvard construisit sa magnifique école 

 de médecine à Boston, il manquait une somme 

 considérable pour édifier l'un des cinq grands 

 bâtiments qui la composent. On alla exposer la 

 situation au banquier Pierpont Morgan, qui, après 

 avoir écouté et réfléchi, se borna à répondre « Ail 

 righ, isirs » et à promettre la somme; il s'agissait de 

 plus d'un million de dollars. Ce sont là des solu- 



1. Cf. tableau p. 297, col. 6. 



CAULLERY. Les Universités. H 



