184 LA VIE SCIENTIFIQUE. 



maximum d'élèves. Pour cela, elle cherche à frapper 

 rimagination par de vastes bâtiments, bien outillés, 

 qui sont un argument tangible pour le public; le 

 luxe et Fampleur de ces installations matérielles, 

 de Taveu de beaucoup d'Américains, est souvent 

 excessif, surtout pour des établissements de second 

 ordre ; on y retrouve la marque de Tesprit de bigness, 

 qui imprègne la mentalité américaine contemporaine. 

 Harvard ne mérite pas ce reproche. Ses labora- 

 toires scientifiques actuels seraient plutôt trop 

 modestes et demandent à se développer et à se 

 moderniser dans l'ensemble, sauf toutefois ceux de 

 sa magnifique École de Médecine, construite il y a 

 quelques années. Les laboratoires d'Histoire natu- 

 relle étaient encore tous logés, l'an dernier^, dans le 

 musée de Zoologie comparée, créé par L. Agassiz et 

 qui porte son nom. Les plus beaux laboratoires de 

 Zoologie que j'aie eu l'occasion de visiter sont celui 

 de Princeton, que dirige M. E. Conklin, celui de 

 Philadelphie (univ. de Pensylvanie), que dirige 

 M. M*' Glung et surtout celui de Yale, que dirige M. R. 

 G. Harrison. Ces divers laboratoires datent de moins 

 de dix ans. Ceux de l'Université de Chicago, récents, 

 eux aussi, sont également très bien installés. Le 

 laboratoire de Zoologie de Philadelphie, très soigneu- 

 sement conçu par le regretté professeur Th. Mont- 

 gomery, a servi de modèle général à celui de Yale 



1. Ceux de Botanique et de Zoologie doivent être transportés 

 celte année dans un autre bâtiment (Pierce Hall), précédemment 

 occupé par TÉcole d'ingénieurs et devenu disponible par le 

 transport de ces services dans le nouvel Institut de Technologie 

 du Massachusets, à la suite d'un accord entre Harvard et cette 

 institution. 



