CONCLUSIONS GÉNÉRALES. 267 



premier apporte aux secondes un appui effectif. Si 

 les universités privées d'Amérique ont pu vivre et se 

 développer à Féchelle qu'on a vu, grâce à la géné- 

 rosité inépuisable des particuliers, Tune des raisons 

 principales en est que ceux-ci sont associés au 

 gouvernement de celles-là et qu'ils en ont, dans une 

 certaine mesure, le contrôle. Les universités d'État 

 elles-mêmes, malgré les tendances d'où elles sont 

 sorties, commencent à faire une place à l'action privée 

 dans leur direction ^ et la feront sans doute plus large 

 dans l'avenir, car elles ne se priveront pas de la force 

 que représente, pour elles, la masse de leurs alumni. 

 Les anciens élèves, voilà l'un des vrais contacts 

 avec le public ! Chez nous, rien n'a été fait pour le 

 créer. Les universités, gardant l'insensibilité passive 

 de l'État à l'égard des individus, se désintéressent 

 souverainement de tous ceux qui ont passé par elles. 

 Elles n'ont fait aucun effort pour en conserver la 

 trace, encore moins pour les ramener à elles. Une 

 fois les parchemins qu elles délivrent elles-mêmes, 

 ou que, plus souvent, l'État délivre par elles, remis 

 aux impétrants, ceux-ci redeviennent des inconnus, 

 comme avant de franchir le seuil pour la première 



fois. 



Aussi bien, pendant tout le séjour de l'étudiant à 

 l'université, où est la moindre tentative pour orga- 

 niser la vie du premier, pour établir, même à ce 

 moment, un lien entre lui et la seconde? Par une 

 méconnaissance complète de toute psychologie, on 

 a supprimé toutes les cérémonies et les fêtes, qui, au 

 cours de la scolarité, pouvaient éveiller Fidée de la 



1. Voir en particulier, à titre d'exemple, la station biologique 

 de San Diego (ch. xiv). 



