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et si on peut se servir de Texpression , le bilan 

 des sciences et de la littérature depuis les beaux 

 jours de Rome jusqu'aux XII. ^ et XIII/ siècles , 

 époque où les livres d'Aristote amenèrent dans 

 renseignement des i^évolutions et des rivalités 

 entre les maîtres qui suivaient des systèmes 

 divers. 



Quel était alors en France la durée des études? 

 Par quels moyens les maîtres suppléaient-ils au 

 défaut de dictionnaires sans lesquels il nous sem- 

 ble extrêmement difficile d'apprendi-e les langues 

 anciennes ? Quels genres d'exercices compo- 

 saient le système de renseignement ? Nous con- 

 sacrerons une dissertation à part à la solution de 

 ces questions d'histoire littéraii^e. 



Quoique les sept arts fussent loin de renfer- 

 mer toutes les sciences dont l'esprit humain est 

 capable , néanmoins on était loin d'atteindre 

 dans toutes les écoles à ce degré même incom- 

 plet d'instruction. Le succès d'une école dépen- 

 dait presque toujours d'un homme de génie que 

 le hasard y plaçait. 



C'est une circonstance de ce genre qui donna 

 l'essor à l'esprit humain en Normandie , et par 

 suite influa puissamment , non-seulement sur les 

 autres provinces de la France , mais encore sur 

 l'AngleteiTe et la Germanie. Dans les premières 



