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que leurs maisons n'etaienl pas closes , refuser des 

 lieux d'aisance parce que les habilanls n'en avaienl 

 pas, relirer leurs enfanis de I'ccole parce qu'on y 

 enseignait Irop I'evangile , declaraiil que six mois 

 d'inslruciion religieuse eiaient sufTisauts. Dans ces 

 communes, les enfanis ne saluenl personne, les pa- 

 renls ne se voieni pas enire eux el tous les habilanls 

 sonl jaloux el ennemis les uns des aulres. C'esl ainsi 

 que les socieles humaines perdenl la vie spiriluelle 

 pour lomber dans la vie inielligenle bornee a I'indi- 

 vidualisme. 



Mais la Iradilion des rapporls sociaux fiil-elle reslee 

 aussi bonne que possible , serait-ce une raison pour 

 ne pas en donner I'enseignemenl ? N'enseignons-nous 

 pas bi lire , h ecrire, a compter, aux enfanis donl les 

 families savenl parfailemenl lire, ecrire, compier ? 

 L'Etat a-l-il moins d'inlerel a se charger de I'educa- 

 lion qui doil assurer la paix, I'union el le bonheur de 

 lous que de I'inslruclion qui n'augmenle que la force 

 de chaque individu? Non, cerles, car sa securite , la 

 stabilile de loules ses insliluiions el la marche paci- 

 fique et reguliere de la nalion reposenl exclusivemenl 

 sur la bonne educalion donnee a lous. 



Celle conclusion , je crois, se Irouve aujourd'hui 

 sans conlradicleurs; elle repond aux voeux de tous les 

 esprils eclaires , elle semble devoir resoudre loules les 

 difficulles, apaiser loules les agilalions au milieu des- 

 quelles nous vivons depuis bienlot qualre-vinglsans. 

 Pourquoi done demeure-l-elle sans applicalion ? 



C'esl parce que I'educaiion n'esl pas precisee , 



parce qu'ellen'esl pas formuleescieniiflqueraenlcomme 



I'ariihmeiique ou la geomelrie. Elle exisle tout emigre 



dans la iradilion , elle a ele exprimee dans loules ses 



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