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 1779. s'il preml qnelques licences, e'est qu'il est entrain* 

 par la fiction poetique. 



» Si je n'ai point parle' de l'c'tude do 1'anatomie , 

 e'est que les moyens que Ton emploie ordinaire- 

 tnent pour l'enseigncr , d'abord sur des parlies 

 moule'es , ensuite sur le cadavre , et eniin sur la 

 nature vivante , ne laissent ricn a de'sircr. Je uirai 

 ceulement qu'il fain la rcnonveler souvent ; ricn 

 ne s'oublie plus aisement , et on n'e^t sur de bien 

 savoir I'anatomie , qu'apres en avoir fait plusieurs 

 cours en diffe'rents temps et dans l'age 011 la me'- 

 moire est dans tonte sa force. 



» La perspective ne s'oublie pas aussi facilement , 

 et n'est pas moins ne'eessaire ; cependant , si on etait 

 long-temps sans la pratiquer , on pourrait perdre , 

 sinon la science , an moins cc que j'appellerai le 

 sentiment de cette science, e'est-a-dire qu'on doit ctic 

 en e'tat , un point de distance ou un point principa 1 

 etant donne , de tracer, de pur sentiment, l'elfet 

 qui doit en resulter. Ce talent suppose que l'on ait 

 e'tudie' l'arcbitecture et les autres objets auxquels 

 on applique la science de la perspective de taut de 

 manieres. A l'exercice de ces operations , il faut 

 joindre celui de la composition , multiplier les es- 

 quisses , et les soumettre aux, re'flexions ({tie dictent 

 le jugement et le gout ; voir snrtout un grand nombre 

 de compositions de different^ maitres : la ma mere 

 des uns tempere cclle des autres ; e'est dans ce oas 

 que l'on peut dire que la surabondance d'ide'es pent 

 avoir l'avaulage de ne laisser dominer que celle de 

 bien rendre la verite de Taction de son sujet. 



» Apres avoir suivi la marcbe des e'tudes , par 

 une gradation du plus facile au plus difficile , et mis 

 1'eleve en etat de rendre tous les objets a un deg'c 

 de yerite satisfaisant , e'est aiors que jo voudrais les 



