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no se hal3Ía habkido d'e ella. En efecto, en aquel perió- 

 dico que dirig-ió el Dr. González Curquejo y que se lla- 

 mó La Enciclopedia pueden aún leerse las lecciones 

 que sobre fieljre puerperal y 'sobre las inyecciones intra- 

 uterinas de bicloruro d'e mercurio, pronunció en la Clí- 

 nica, así como aquella otra en que enseñó el método 

 de Credé. siendo él el primero que lo usó entre noso- 

 tros para la extracción de la placenta. 



Hombre de gTandes recursos, nos ]:)arece estarlo 

 viendo en un caso de desviaci<')n del oriñcio uterino, en 

 que, pareciendo que aquel estaba obstruido, colgó á la 

 nuijer por los pies, sosteniéndola en esta ]30sición dos, 

 de io'S alunmos más fuertes de ila clasie, para poder en- 

 contrar el orificio del cuello é introducir la mano pri- 

 mero V el embriótonio después á fiu de extraer 'la cria- 

 tura r(ue ya estaba muerta. Esto es, ni más ni menos, 

 que valerse de la posición de IVendelemburg- para sai- 

 var á la mujer de una histerectomía, como él mismo 

 nos indicaba antes de operarla. 



Tampoco podremos nunca' olvidar la lección sobre 

 la rotura uterina pronunciada -en la Clínica de'spués 

 de asi'Stir eu su clientela particular á una pobre \ncti- 

 ma de este terrible accidente, y en Ta que con las lágri- 

 mas aun surcando sus ])álida8 riiej illas, nos pintaba con 

 los más vivos coilores el cuadro que acababa de pre- 

 senciar, en d (ine impotente testigo, lamentaba la fnlta 

 de recursos de la ciencia contemporánea, citando párra- 

 fos íntegTos del profesor Joulin, nno de los textos de 

 entonceis; pero fundamentando esa nu'sma impotencia y 

 dejando tras'lncir sus opiniones sobre la nnica salvación 

 en estos casos: la laparotomía y basta la operación de 

 Porro. 



Si aíjuel profesor Imbiera vi^'ido en nuestros días, 

 dueño's como soniois de las infeccioueis en ^nrtud de 'la 

 antisepsia, bnbiera sido, no dudamos en repetirlo, el 

 prini'ero de nuestros parterois. Como no estamos escri- 

 biendo sn biografía, sino simplemente describiendo su 

 enseñanza, no diremos uada aceren de la impetuosidad 

 de su cnrácter. ni de sus otras condiciones morales, que 

 si bien le eren ron nlgunoQ enemig'o^. más bien fneron 



