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» Dans une prochaine Comiminication, j'examinerai la théorie de la 

 fermentation formulée par Stahl dans un sens dynamique. 



» Et enfin, dans une dernière Communication, j'examinerai les opinions 

 sur les ferments débattues en ce moment devant l'Académie, relativement à 

 l'histoire de la science, et, à cette occasion, je reviendrai sur van Helmont. » 



GÉOGRAPHIE. — Note accompagnant la présentation d'une brochure intitulée: 

 « L'étude et l'enseignement de la géographie ■» ; par 31. E. Levassecr. 



" J'ai l'honneur d'offrir à l'Académie des Sciences une brochure sur 

 l'Etude et renseignement de la géographie. 



)' On s'accorde généralement à reconnaître aujourd'hui que cet ensei- 

 gnement est insuffisant en France, et le Ministre de l'înstruclion publique 

 se préoccupe de lui donner, dans les établissements placés sous sou auto- 

 rité, plus d'importance qu'il n'en a eu jusqu'ici. 



M II importe donc de déterminer les conditions et les méthodes les plus 

 propres à rendre cet enseignement fructueux. 



» I^a première de toutes ces conditions, celle sans laquelle les meilleures 

 métliodes sont complètement frappées d'impuissance, c'est d'avoir de bons 

 maîtres, instruits et zélés. îl appartient à rAdminislratioii de les attirer, de 

 les former, de les encourager. 



» Les méthodes doivent se proposer un double hiil :Jaire voir e\. faire 

 comprendre la géographie, la rendre sensible et intelligible. 



» On fliit voir la géographie à l'aide de cartes, de plans, de reliefs, 

 d'images. Chaque lieu géographique a une forme déterminée et se trouve 

 dans un certain rapport de position avec d'autres lieux; il faut avoir vu et 

 vu souvent cette forme et ce rapport pour en conserver une impression 

 qui soit nette et dont le souvenir soit facile à évoquer lorsqu'on en a besoin. 

 Je n'insiste pas sur cette partie de la méthode au sujet de laquelle tout le 

 monde est d'accord. Cependant, beaucoup de maîtres sont loin de la 

 pratiquer aussi régulièrement et aussi scrupuleusement qu'ils le devraient. 

 L'Académie des Sciences, qui possède dans son sein la Section de Géogra- 

 phie, rendrait assurément à cet enseignement un grand service en usant 

 de sa haute influence pour stimuler les cartographes français et pour pro- 

 pager l'habitude des cartes bien faites. Nous avons les cartes de la iMarine 

 et les cartes de la Guerre qui sont de très-beaux travaux, quels que soient 

 les reproches, souvent fort exagérés, qu'on ait adressés depuis quelque 

 temps à ces dernières, et le Ministre de la Guerre, en particulier, a bien 



