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tanto intellettuali che morali; egli deve essere non solo fornito delle 

 necessaiie cognizioni scientifìclie e pratiche, ma altresì uomo ponderato 

 e prudente, cioè lontano da tutte le esagerazioni, persino da quelle 

 del bene, poiché il progresso agricolo per natura sua procede lento; 

 deve sapere inspirare fiducia, farsi stimare, in una parola liuscire sim- 

 patico e possedere tutte quelle qualità per le quali si dice che un 

 uomo ha la voluta attitudine per un dato nificio. Al certo tutto questo 

 non si scopre e rivela facilmente e subito, ma ad ogni modo anche 

 l'esame per giudicarne non sarà di piccolo aiuto. 



L'esame poi dovrebbe essere teorico e pratico, e consistere: 1" in 

 una lezione o conferenza che si voglia dire, fatta dal candidato sopra 

 argomento teorico-pratico scelto dalla Commissione stessa per vedere 

 come esso esponga e sappia adattarsi alTambiente speciale degli agri- 

 coltori; 20 in colloqui fra i membri della Commissione ed il candidato, 

 diretti ad accertarsi che esso sappia indicare la via ed i metodi per 

 sciogliere quesiti tanto d'indole speciale che generale, ad esempio sulla 

 varietà di frumento che convenga preferire in una data plaga, sulle 

 sementi che si debbono coltivare per avere le migliori barbabietole da 

 zucchero o da foraggio, sulla sorta di alberi da frutto o di vitigni dei 

 quali convenga tentare l'introduzione, nella regione, e, sopratutto, di- 

 l'etti ad accertarsi che senta la prudenza con cui conviene procedere in 

 tale bisogna. Deve inoltre dimosti'are d'avere idee chiare ed esatte sulla 

 natura, sul valore, l'entità, l'ordinamento dei diversi istituti di coope- 

 razione agricola; di conoscere gli stabilimenti ai quali indirizzarsi per 

 avere le merci migliori, le istituzioni cui rivolgersi per le ricerche 

 scientifiche, ecc. ecc.; 3° infine, in una prova data in campagna che 

 permetta di giudicare delle cognizioni pratiche del candidato sulla na- 

 tura dei terreni, sul riconoscimento delle piante colturali, sulle qualità 

 e razze del bestiame, sull'impiego ed il valore delle macchine e degli 

 attrezzi, ecc. 



Dall'esame dovrebbe escludersi ogni minutaglia scientifica, come 

 di analisi chimiche, di osservazioni microscopiche e simili altre cose, 

 poiché da un direttore di cattedra ambulante non si deve pretendere 

 la risoluzione di problemi teorici; per questi vi sono speciali e più ele- 

 vate istituzioni. 



Importa invece che un direttore nelle sue ispezioni si accorga 

 quando e dove tali problemi si presentano, che sappia anche sospet- 

 tarli e rilevarne la natura. Basta che sappia raccogliere gli elementi 

 materiali e informativi necessari per la loro risoluzione e conosca le 

 istituzioni cui indirizzarsi per ottenerla. Vi sono cattedre ambulanti 

 che insistono per avere laboratori scientifici; noi riteniamo sia questo 



