KECEMBRE. 191 



nous saiirons qu'il transporta de nouveau le siege du chef 

 de I'Eglise d'Avignon a Rome, ne verrons-noiis pas, dans 

 cet acte qui consacre la puissance Icmporelle des papcs, 

 rinaugiiration en Europe d'un nouveau systeme politique 

 international? 



Ajnutons que dans I'histoirc on trouve un fidele tableau 

 de I'etal moral et intellectuel des societes. Nous en avons 

 une preuve dans un interessant memoire de M. Fayet, in- 

 specteur de Tacadeniie de Chauraont, sur I'historique de 

 I'enseignement primaire. Les reclierchcs qu'il a faitcs ota- 

 blissent que ce n'est, ni a la revolution de 1789, ni aux 

 decrets du premier empire, ni aux ordonnances de la res- 

 lauration, ni a la loi de 1835 qu'il faut, comme cela a ete 

 dit, faire remonter rinstruction primaire. Des 1701, il a 

 trouve que sur 1 ,000 actes de mariage, les epoux en avaient 

 signe V67 et les epouses 200. II y avait done, a cette epoque, 

 des ecoles oii Ton apprenait a lire et a ecrire. Cette pre- 

 miere donnee lui a fait decouvrir que dans toutes les pa- 

 roisses, a cote du presbytere se trouvait I'ecole. Et ne 

 croyez pas que le maitre y exergat ses fonctions sans aucun 

 controle de capacite et de moralite. En 1301, des capitu- 

 laires et des slatuts soumettaient le clioix du maitre d'ccole 

 a I'approbation du cure. En l()9o, une declaration royalc 

 ordonnait une imposition generate sur les paroisses, pour 

 subvenir au trailement du maitre d'ecole. Cessons done de 

 nous altribuer le merite d'avoir creo I'instruction primaire. 

 La voie de progres dans laquelle nous I'avons poussee, les 

 heureux resullats que nous avons obtenus sont de nature a 

 satisfaire suffisamment noire legitime orgueil. Et, sans etre 

 d'obslines laiidaforex teinporis act), laissons a chaque age 

 ce qu'il a fait en faveur de la civilisation. ^ 



