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leurs families, pen fortunecs pour la pluparl, lorsqu'ils 

 sont a peupresprives de lout sccours eirangerpour 

 conlinuer leuis eludes, ils eprouvent un vide immense 

 en ce qui concerne la musique. Ce n'csl qu'avec de 

 grandes difficultes et a de rares interval les qu'ils peu- 

 vent se procurer des repelileurs qui leur enseignent de 

 nouveauxmorceaux, ou qui leur rcmellerit cii meaioire 

 ceux qu'ils ont deja appris. Plus difficilement encore, 

 s'ils sont coraposileurs, peuvent-ils se procurer dos 

 copistes assez habiles pour ecrire sous leur diclee. 



Et cependant, cesont encore la lespriyilegies! Selon 

 M. Dufau, directeur actuel de I'inslitution de Paris, il 

 n'y a pas en France moins de 36 a 40,000 aveugies. 

 Sur ce nombre considerable, a peine quelques centai- 

 nes peuvent profiler de I'enseignenienl special. V\m- 

 mensemajoriledes aveugies rcslenl dans leurs families, 

 oil, lorsqu'on peut s'occuper de leur education, ce 

 n'est pasun mediocre embarras de Irouver, en ce qui 

 concerne la musique, un mail re assez habile, assez 

 patient, surtout, pour leur cnseigner de memoire les 

 principes etla pratique decel art coniplique. 



Ces diflicultes {)araissent avoir frappe I'esprit de 

 M. Gaze, arlisle remois, atissi modesle qu'inlelligent. 

 Pour les resoudre, il s'est attache a ramenor rccriture 

 de la musique au grand principe de I'ecrilure en relief 

 de Valentin llaiiy, mais dc telle facon que, sans frais , 

 sans copiste, sanspresse, sans papier meme, I'aveugle 

 put lire lui-meme la lecon ecrite par le premier prol'es- 

 seur venu, I'apprendre a loisir, puis ecrire a son tour 

 de la musique dans un systeme qui se rapproche telle- 

 ment de la semeiographie usuelle , que tout musicien 

 piit lirefacilement et copier, si besoin est, ce que I'a- 

 veugle a trace . Enfin, pour completer ces avanlages, il 



